Chirchiq davlat pedagogika universiteti fizika va kimyo fakulteti ilmiy va metodologik kimyo kafedrasi

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
CHIRCHIQ DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

FIZIKA VA KIMYO FAKULTETI
ILMIY VA METODOLOGIK KIMYO KAFEDRASI

MUSTAQIL ISH

Fan nomi: UMUMIY PSIXOLOGIYA
MAVZU: Pedagogik faoliyatda muloqot

Bajardi: Tojiboyeva Munisa
Qabul qildi: Avlayev Orif
Pedagogik faoliyatda muloqot.

Reja:
1. Kirish.
2. Pedagogik faoliyatda rag`batlantirish va jazolash usullari
3. Pedagogik jamoadagi o`zaro munosabatlar psixologiyasi
4. Ta’lim olayotgan shaxsga psixologik-pedagogik ta’sir etish
5. Xulosa.
6. Foydalanilgan adabiyotlar.

Kirish
O`zlashtirish, ta’lim, keng ma’noda olganda, o`quvchining uyushgan bilish faoliyatidir, bu faoliyat idrok, xotira, tafakkur, xayol kabi qator bilish jarayonlarini o`z ichiga oladi. Ijodiy o`zlashtirish sifatida o`qish, bilim egallash uch omilga — nimani o`qitishga, kim va qanday o`qitishga, kimni o`qitishga bog‘liqdir. Birinchidan, o`qishning xarakteri o`zlashtirilayotgan materialga, uning mazmuniga va qanday sistemada yetkazib berilayotganligiga bog`liqdir. Ikkinchidan, u o`qituvchining metodik mahoratiga va tajribasiga, uning shaxsiy xususiyatlariga, har bir ayrim holda qo`llaniladigan konkret o`qitish metodikasiga bog`liqdir. Nihoyat, o`qish jarayoni o`qituvchining o`ziga xos xususiyatlariga ham — uning psixik rivojlanishining (aqliy, emosional, irodaviy jihatdan) individual xarakteristikasiga, unda o`qishga nisbatan qaror topgan munosabatlarga, uning qiziqish-havaslariga bog`liqdir. Boshqacha qilib aytganda, ta’lim jarayoni o`quvchiga nimani va qanday qilib o`rgatishning oddiy va bir xil natijasi emas, balki sirtdan ta’sir qildiriladigan shart-sharoitlarning oqibati hamda o`quvchining individual-psixologik xususiyatlariga bog`liq ravishda amalga oshiriladi. Bolalarni tarbiyalash va ularga ta’lim berishdagi muvaffaqiyatlar
motivasiyaga asoslanadi, ya’ni bilimlarni o`zlashtirishda, bilim va ko`nikmalarning shakllanishida hamda shaxsning ayrim sifatlarini rivojlantirishdagi ahamiyatli bo`lgan va harakatga keltiruvchi stimullarga bog`liq bo`ladi.