Darsni rejalashtirish va o’qituvchilarning unga tayyorgarligi. O’qitish materialini bayon qilish shakllari

Shu belgilariga ko’ra ta’lim metodlarini quyidagi turlarga ajratish mumkin:

1. Bajaradigan vazifasiga tegishli belgilariga ko’ra ta’lim metodlarini quyidagi turlarga ajratish mumkin:

a) nazariy bilim berish metodlari.
b) amaliy ko’nikma va malakalarni o’rgatish metodlari.
d) amaliy mashklar bajarishni o’rgatish metodlari.
e) bilim, ko’nikma va malakalarni mustahkamlash metodlari.
f) bilim, ko’nikma va malakalarni o’zlashtirishni nazorat qilish metodlari va boshqalar.

2. Ko’zda tutiladigan natijaga tegishli belgilariga ko’ra ta’lim metodlarini quyidagi turlarga ajratish mumkin:

a) mashg’ulot sifati va samaradorligini oshirish.
b) ta’lim oluvchilarning o’zlashtirish qobiliyatlarini rivojlantirish.
d) ta’lim oluvchilarning iqtidorlari yo’nalishlarini aniqlash.
e) ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
f) yuqori o’zlashtirishlariga erishish:
g) bilimlarni o’zlashtirishlariga erishish.
h) amaliy ko’nikma va malakalarni o’zlashtirishlariga erishish.
i) faolliklarini oshirishga erishish.
j) qiziqishlarini orttirishga erishish.

3. Ta’limiy va tarbiyaviy maqsadlarga tegishli belgilariga ko’ra ta’lim metodlarini quyidagi turlarga ajratish mumkin:

a) mustaqil fikrlashga o’rgatish.
b) mustaqil qarorlar qabul qilishga o’rgatish.
d) vazifalarni mustaqil bajarishga o’rgatish.
e) ta’lim jarayoni ishtirokchilarini faollashtirish.
f) tanqidiy fikrlashga o’rgatish.

4. Pedagogik va psixologik yo’nalishlariga tegishli belgilariga ko’ra ta’lim metodlarini quyidagi turlarga ajratish mumkin:

a) interfaol ta’lim metodlari.
b) didaktik uyinlar metodlari.
d) muammoli ta’lim metodlari.
e) o’quvchi shaxsiga yo’naltirilgan ta’lim metodlari.