Espublikasi oliy va

Xulosa qilib aytganda , Bobur adabiy merosining bugungi ma‘naviy hayot va adabiyot uchun ibratli jihatlari juda ham kо‗p. Bobur merosi bizda millatparvarlikni, vatanparvarlikni, ona yurt uchun fidoiylikni, insonparvarlikni о‗rgatishga da‘vat etadi. Shu bois biz uning ijodi bilan qiziqishimiz, havas

22

qilishimiz, hayratga tushishimiz tabiiy hol. Hozirgi yoshlar uchun Bobur shaxsi

o‗sib kelayotgan yosh avlodni ajdodlarga munosib avlod bo‗lishga da‘vat etadi. Hozirgi kunda ta‘lim jarayonida interaktiv metodlar, innovatsion
texnologiyalar, pedagogik va axborot texnologiyalarini о‗quv jarayonida qо‗llashga bо‗lgan qiziqish, e‘tibor kundan-kunga kuchayib bormoqda, bunday bо‗lishning sabablaridan biri, shu vaqtgacha an‘anaviy ta‘limda о‗quvchi, talabalarni faqat tayyor bilimlarni egallashga о‗rgatilgan bо‗lsa, zamonaviy texnologiyalar ularni egallayotgan bilimlarini о‗zlari qidirib topishlariga, mustaqil о‗rganib, tahlil qilishlarisha, hatto xulosalarni ham о‗zlari keltirib chiqarishlariga о‗rgatadi. О‗quvchi bu jarayonda shaxsning rivojlanishi, shakllanishi, bilim olishi va tarbiyalanishiga sharoit yaratadi va shu bilan bir qatorda boshqaruvchilik, yо‗naltiruvchilik funksiyasini bajaradi. Ta‘lim jarayonida о‗quvchi talaba asosiy figuraga aylanadi. Biz bu bobda Zahiriddin Muhammad Bobur hayoti va ijodining umumta‘lim maktablari va akademik litseylarda o‗qitilishini yoritib berishga harakat qildik. I bobda ta‘lim jarayonida ta‘lim samardorligini oshirishga xizmat qiluvchi ―Zanjir‖, ―Aql charxi‖, ―Peshpanja‖, ―Chala xat‖, ―Qarorlar shajarasi‖, ―Raqamlar so‗zlaganda‖ metodlarni keltirib o‗tdik. Bir so‗z bilan aytganda Bobur shaxsini teran anglab yetgan o‗quvchi kelajakda vatanparvar inson bo‗lib shakllanadi. Bizning maqsadimiz esa shunday yoshlarni tarbiyalab voyaga yetqazish.

23

II BOB Zahiriddin Muhammad Bobur ijodini o„rganishda