165
Daha sonralar, M.S.Ordubadi, H.Araslı X.Təbrizi haqqında məqa-
lələr yazmış, X.Təbrizinin həyatı və yaradıcılığı haqqında professor
Malik Mahmudov dəyərli monoqrafiya yazmışdır.
Xətib Təbrizi ilk təhsilini Təbrizdə almış, burada ərəb, fars
dillərini öyrənmiş daha sonra Bəsrədə ərəb filologiyası sahəsində
mükəmməl bilik əldə etmişdir.
X.Təbrizi Suriyanın müxtəlif şəhərlərini dolaşmış, elimini
artırmış, Dəməşqə gəlmiş, burada “Bağdad tarixi”nin müəllifi məş-
hur tarixçi Xətib Bağdadi ilə tanış olmuşdur. On ildən artıq səyahət
edərək görkəmli alimlərlə görüşən X.Təbrizi Misirdən Bağdada
qayıtmış və Hinduşah Naxçivaninin verdiyi məlumata görə Bağdad
Nizamiyyə mədrəsəsi açılan kimi-yəni 1067-ci ildə Nizam-əl-Mülk
Xətib Təbrizini Nizamiyyə mədrəsəsinə dəvət etmişdir. Böyük şərq-
şünas alim İ.Y.Kraçkovskinin də qeydinə görə Xətib həmçinin
ədəbiyyat elmləri bölümünün dekanı və professoru kimi də fəaliy-
yətə başlamışdır. 38 yaşlı Xətib Təbrizinin Şərqin bu böyük mədrə-
səsində ədəbiyyat bölümünün rəhbəri seçilməsi, zəngin kitabxa-
nanın midiri təyin edilməsi onun nə qədər bilikli, zəki, parlaq bir
şəxsiyyət olmasından xəbər verir.
Xətib Təbrizi ömrünün sonuna qədər 40 il bu vəzifədə çalış-
mışdır ki, bu da Şərqin yalnız çox nadir simalarına nəsib ola bilərdi.
Xətib Təbrizinin elmi-pedaqoji irsi olduqca zəngin və rənga-
rəngdir. O, ömrünün sonuna qədər elmi-pedaqoji fəaliyyətini dayan-
dırmamış və dəyərli əsərlər və şərhlər yazmışdır ki, bu əsərlərdə
ədəbiyyat və dilçiliyin tədqiqi ilə bərabər Şərq xalqlarının adət və
ənənələri, etnoqrafiyası, əxlaqi- mənəvi təfəkkürü öz əksini tapmış-
dır.
Xətib Təbrizi islam qaydaları, şəriət qanunları ilə ciddi maraq-
lanmış və hətta bu barədə iki böyük əsər yazmışdır. Onlardan birin-
cisi “Təfsir əl-Quran”dır (“Quranın açıqlaması”). İkincisi isə Qura-
nın elmi qrammatik cəhətdən təhlilinə-həsr edilmiş “İrab əl-Quran”-
dır (“Quranda hallanma”).
Xətib Təbrizi alim, tədqiqatçı, şərhçi olmaqla bərabər həm də
böyük şair olmuşdur. X. Təbrizi Sultan Alparslanın vəziri Nizam əl-
Mülkə böyük bir qəsidə həsr etmişdir. Xətib öz qəsidəsini Nizam əl-
Mülkün müdrik fəaliyyətinə həsr edərək onun sayəsində xalqın
vəziyyətinin yaxşılaşdığını, elmə, maarifə yüksək qiymət verdiyini,
166
onun “zəkası ilə dünyanın işıqlandığını, arzuların həqiqətə çevril-
diyini” söyləyir.
Xətib yazdığı şərhlərində məzmuna əsas fikir vermiş, formanı
ikinci planda görmüşdür. O, bu dünyagörüşündən çıxış edərək deyir
ki, insanın da dəyəri onun formasında deyil, məzmunundadır.
Xətib Təbrizi insanlarda gözəl estetik duyğuların tərbiyə
olunmasını istəyir və şeirin tərbiyəvi rolunu yüksək qiymətləndirir.
Bu cəhətdən o, öz şeirlərində şairlərin yüksək sənətkarılığa, incə
zövqə, estetik duyğulara malik olmasını tələb edir və şeirlərində də
belə hisslərin təbliğ olunmasını təqdir edir.
Xətib Təbrizi şeirlərin təhlilinə bir çox yönlərdən-pedaqoji,
psixoloji, dilçilik, etnoqrafik, ədəbiyyatşünaslıq, tarix, folklor cəhət-
lərindən yanaşmışdır. Bu onun dərin və hərtərəfli biliyə bələd ol-
masından, pedaqoji işdə çalışmasından, müəllimlik fəaliyyətindən
irəli gəlmişdir.
Xətib Təbrizinin əsərlərində meydana çıxan mühüm cəhətlər-
dən biri onun özünün həyata, cəmiyyətə olan baxışlarını ifadə etmə-
si və əxlaqi-etik fikirlər irəli sürməsidir. Alimin pedaqoji ustalığı
ondadır ki, o özünün fikirlərini təhlil etdiyi şeirlərin məzmunu ilə
əlaqələndirməyi bacarmışdır.
Xətib Təbrizi insanın formalaşmasında, tərbiyə olunub ərsəyə
çatmasında ictimai mühitin roluna yüksək qiymət verir. Xətib
Təbrizinin fikirlərindən aydın olur ki, cəmiyyətin əyrilikləri insan-
ların tərbiyəsinə qüvvətli təsir göstərir. O, bu fikri ilə mühitin insan
tərbiyəsində roluna yüksək qiymət verir. Pozulmalara müqavimət
göstərməyi alim insanların elmi biliklərə yiyələnməsində görürdü.
Yalnız elm, bilik vasitəsi ilə insanlar zamanın hadisələrini dərk edə
bilərlər, mühitin onların qarşısına çıxardığı çətinliklərə sinə gərərək
aciz və zəif qalmazlar.
Xətib Təbrizi aza qane olmağın, dünya malına uymamağm tə-
rəfində olmuşdur. O, “Sitq əz-Zənd”in şərhi”ndə Əbul-Əlanın bir
beytini şərh etmişdir: “Torpaq sənə minnətdarlıq edir: çünki sən
onun hədiyyəsini götürmürsən, (əksinə)ona bəxşişlər verirsən”. Xə-
tib Təbrizi bu beyti əxlaqilik, könül toxluğu baxımından şərh edərək
qeyd edir ki, “Bütün dünya malını verən torpaqdır”. Xətib Təbrizi
insanın torpağa əyilməsini, əməklə, əməli işlə məşğul olmasını
torpağın bütün nemətlərin anası olduğunu söyləyir.
167
Xətib insanları öz vətənində kortəbii surətdə deyil, ağılla
sevməyə çağırırdı. Məhz buna görə də, alim vətənpərvərliyi insanın
ağlının kamilliyində, insanın mərdliyində görürdü. Öz vətəninə,
xalqına biganə olanları böyük mütəfəkkir şiddətlə tənqid edərək ya-
zırdı: “Öz qəbilənin, xalqının olduğu bir ölkədən şikayətlənmə, ya-
xın adamlarının yaşadığı torpağa qarşı biganə olma”. Xətib Təbrizi
vətənpərvərliyi insanın ən ali keyfiyyəti hesab edir və əsil insan
dedikdə ilk öncə onun vətənə məhəbbətini nəzərdə tuturdu: “Vətənə
məhəbbət insanın ən şərəfli və ən qüdrətli xüsusiyyətidi”. Alimin
fikrincə əgər insanlar bir-biri ilə sıx ünsiyyətdə olsalar, bu onlar
üçün fayda gətirər: “Təfriqəçilik isə yalnız pislik gətirə bilər”. Bu-
nunla da alim xalqı, millətləri, ölkələri parçalayan, xanlıqlar təşkil
edib qanlı vuruşmalar aparan orta əsrlərin hakimlərini tənqid edirdi.
İnsanpərvərlik Xətibin fikrincə, vərənpərvərlik kimi müqəd-
dəsdir. O, insanların bir-biri ilə mehriban, xoş ünsiyyətdə olmasını
təbliğ edirdi: “İnsanlarla xoş ünsiyyətdə olanlar onların ən şərəfli-
sidir” - deyiridi.
Xətib Təbrizi öz əsərlərində insanları əməksevərliyə, əməli
fəaliyyət göstərməyə səsləyirdi. O insanları əzmlə, iradə ilə fəaliy-
yət göstərməyə çağıraraq deyirdi ki, “İnsan öz fikrində, əqidəsində
möhkəm olmalıdır”. Alim insanların səbrlə və təmkinli olmalarına
böyük əhəmiyyət verir və qeyd edirdi ki, insan bir iş görmək istə-
dikdə təmkinli və səbrli olmalı, heç vaxt tələsməməlidir. O deyirdi:
“İnsan öz işində ola bilsin ki, tələsməsə, öz ehtiyacını tələsik etmə-
sə, daha tez müvəffəqiyyət qazana bilər. Amma, işində tələsərsə
(bu) tələskənlik onun istədiyini gecikdirər”.
Xətib Təbrizi qənaətcilliyi bir əxlaqi keyfiyyət hesab edir və
bunu varlanmağın yeganə yolu hesab edir və “Qənaət ən böyük
dövlətdir” - deyirdi. Bu gün pedaqogika elmimizdə qənaətcillik
tərbiyəsi yeni pedaqoji təfəkkürdən irəli gəlmiş və insanın ən nəcib
əxlaqi keyfiyyətlərindən biri sayılmaqdadır. X.Təbrizi əsərlərində
qənaət və qənaətcillik tərbiyəsi haqqında dəyərli əxlaqi fikirlər
söyləyir: “İnsan başqalarına əl uzatmaqdansa, özgənin malına göz
dikməkdənsə az yeməyə və yararsız cod geyimə səbr etsə, heç
kimin malına ehtiyacı olmaz. Bu isə insanın öz nəfsinə qarşı cihad
etməsi kimidir”. Göründüyü kimi X.Təbrizi qənatəcilliyin yolunu
da göstərərək bildirir ki, başqasına möhtac olmaqdansa aza qane
Dostları ilə paylaş: |