Мавзу 1: пeдaгoгикaнинг умумий асослари

Interfaol metod ta’lim jarayonida faqat o‘quvchi-talabalar bir-biri bilan bo‘lgan munosabatlarda hatti-harakatlarini yaqqol bildiradi, o‘qituvchi esa oldindan shu faolliklarni rejalashtirib, loyihalashtirib, shu payt ularning ishlariga qarab turadi, gaplarini tinglab, yozib oladi, nazorat qiladi va baholab oladi. Bu metod bo‘yicha ko‘p yangi interfaol usullar mavjud va ular bunaqa ishlarni ijobiy o‘tkazishga imkon yaratadi.
To‘rtinchi guruh metodlari “O‘qituvchining tushuntirish yo‘nalishi bo‘yicha” degan metodlar ta’lim jarayonida o‘qituvchi o‘qitish maqsadida hatti-harakatlarini bildiradi. Bu guruh ichiga:

• 
  Induktiv metod.
  
• 
  Deduktiv metod kiradi.
  

Induktiv metod o‘qituvchilar tahsil qilayotgan barcha bilimlarni induktiv shaklida, ya’ni ilmiy voqeani ayrim yoki hamma qirralari, qismlari, xususiyatlari, holatlarini ta’riflab, o‘quv materiali tizimida narsalarning, hodisalarning real munosabatlarini tasavvur eta olib, shu bilimning ilk manbaini ko‘ra bilishdan, ya’ni yagona yoki unchalik umumiy bo‘lmagan turidan ko‘proq darajadagi yoki shu turlardan iborat tuzilmaga o‘tishdan va umumiy xulosaga kelishidan iborat bo‘lib ishlatiladi.
Deduktiv metod o‘qituvchilar tahsil qilayotgan barcha bilimlarni deduktiv shaklida, ya’ni bilimning ilk manbaini ko‘ra bilishdan va umumiy xulosani anglab olishidan boshlab, keyincharoq ilmiy voqeani ayrim yoki hamma qirralari, qismlari, xususiyatlari, holatlarini ta’riflab, o‘quv materiali tizimida narsalarning, hodisalarning real munosabatlarini tasavvur eta olishidan, ya’ni umumiy qoidalardan bo‘lgan xususiy turlariga o‘tishdan iborat bo‘ladi.
O‘quvchi-talabalarni o‘qitishga berilgan metodlarni tanlash asosiy mezoni - ta’lim mazmuniga mos kelishidir. Mazmunlardan biri amaliy metod orqali yaxshi yoritib berilishi, boshqasi esa – so‘z orqali metod yordamida yoritib berilishi mumkin. Birida faol metodni qo‘llash, yana biriga interfaol metod to‘g‘ri kelishi ham mumkin. Lekin butun o‘quv jarayonini tashkil qilish uchun ta’limning turli xil metodlaridan foydalanish zarur bo‘ladi. Ta’lim metodini tanlashda o‘qituvchi o‘zining imkoniyatlari va pedagogik bilim darajalariga asoslangan holda yondashish kerak, bu orqali yuqori darajadagi o‘quv tarbiya natijalariga erishish mumkin bo‘ladi.