145
ümumi xarakterli metodik sənədlər meydana gəlmiş oldu.
Bundan əlavə,
kitabxana-biblioqrafiya məhsullarına (“MKS-lərin kataloq və kartotekaları”,
“Sahəvi kitabxanaların SBA”, “Retrospektiv, elmi-köməkçi
biblioqrafik
göstəricilərin tərtib olunması”) və xidmətlərinə (“MKS-lərdə informasiya
xidmətinin formaları”), texnoloji proseslərə (“Kitabxana əməliyyatları
haqqında sistemləşdirilmiş toplunun tərtibi”, “Sənədlərin sistemləşdirilməsinin
texnoloji proseslərinin təşkili”), əməyin təşkili və idarə olunmasına (“MKS-
lərdə kargüzarlıq işlərinin təşkili”, “Sahəvi kitabxananın illik plan və
hesabatının işlənilməsi”) qoyulan ümumi və xüsusi tələbləri əhatə edən
materiallar da geniş yayılmış oldu. [8, s.99]
Bu cür tövsiyələr peşəkar Sovet kitabxanaçılarının bir neçə nəslinin
yetişməsinə səbəb olsa da, metodik fəaliyyətdəki ideoloji prioritetlər onları
əsas işin qayəsindən uzaqlaşdırmış oldu. Nəticədə keçmiş SSRİ məkanına
daxil olan bütün respublika kitabxanaları, o cümlədən Azərbaycan
Respublikasının kitabxanaları da metodik baxımdan
qlobal informasiyalaşma
və cəmiyyətin kitabxana xidmətinin dəyişən tələblərə cavab verəcək səviyyədə
olmadıqlarını sübut etdilər. Biz bir vaxtlar özünü təsdiqləmiş metodik
qərarların dəyişən informasiyalı cəmiyyətə nə qədər zidd olduğunun şahidinə
çevrilirik. Strukturlu informasiya kütləsindəki (kataloqlar, biblioqrafik
göstəricilər, verilənlər bazası) axtarış metodikası hipermətn resurslarındakı
yeniliklərdən prinsipcə çox fərqlənir. Artıq tematik-biblioqrafik axtarış
tammətnli axtarışa çevrilir. Praktiklər informasiya, kitabxana və biblioqrafiya
xidməti arasındakı sərhədin “şəffaf”lığını gördükləri zaman metodistlər
qətiyyətlə onlar arasındakı fərqi sübut etməyə çalışırlar.
Kitabxana fondunun
komplektləşdirilməsi və təşkili, oxuculara ədəbiyyat verilişi və tövsiyəsi,
kitabxana-biblioqrafiya biliklərinin təbliğinin ənənəvi metodu ilə bərabər,
elektron resursların üzə çıxarılması, uçotu, onlardakı dəyişikliklərin
izlənilməsi, şəbəkə hipermedia məkanındakı yeniliklər, istifadəçilərə
informasiyanın əldə olunması sahəsində özünəxidmətin təşkili formasıdır.
İ.Q.Morqenştern belə hesab edir ki, metodika ümumi və xüsusi iş
metodlarının, texnologiya isə konkret hərəkətlərin ardıcıllığının
təsvirini
özündə əks etdirir. [5, s.199]
Avtomatlaşdırılmış kitabxana proseslərin layihələşdirilməsi və
tətbiqi
təcrübəsinin ümumiləşdirilməsi kitabxanaşünaslığın metodiki potensialını
əhəmiyyətli dərəcədə artırmış olur. Avtomatlaşdırılmış kitabxana-informasiya
sistemlərinin (AKİS) yaradılması və fəaliyyətinin bir sıra baza prinsipləri elə
kitabxanaların avtomatlaşdırılmış “intellektual konsepsiyası” sayılır. Beləcə,
proqram və texniki vasitələrin qurulmasının modul prinsipi AKİS-in fəaliyyəti
prosesində onların dəyişdirilməsi və mövcud olmasının mümkünlüyünü təmin
etmiş olur.
Hələ 1960-cı illərin sonunda kitabxanaların avtomatlaşdırılması ilə bağlı
xarici ölkələrdə aparılan tədqiqatlara yaranan maraq “Kitabxana
texnologiyası” anlayışının meydana gəlməsinə səbəb oldu. Məsələn, ABŞ-da
146
kitabxana
əməyinin məzmununun öyrənilməsi, yeni texnikanın
mənimsənilməsi, kitabxana təcrübəsinə informasiya texnologiyalarının tətbiqi
ilə bağlı tədqiqatların “texnoloji” istiqaməti yaranmış olur. Almaniyanın
kitabxana işində isə struktur və təşkilati dəyişikliklərin təsiri altında
kitabxanaların idarə olunmasına “istehsal nöqteyi-nəzərindən” baxılması
vacibliyi haqqında fikirlər meydana gəlir. SSRİ-də isə texnoloji biliklər
haqqında ilk məlumat İ.M.Frumenin səyləri nəticəsində mümkün olmuşdur. O,
qeyd edirdi ki, “kitabxana texnologiyası kitabxanaların normal fəaliyyətini
təmin edən proseslərin məcmusudur”. Bu tərif uzun müddət kitabxana işinə
dair lüğətlərdə öz əksini tapmış oldu. Məhz onun təşəbbüsü ilə “dövr-proses -
əməliyyat” anlayışlarının iyerarxiyası qurulmuş, əsas kitabxana dövriyyələri:
işləmə prosesində kitabın keçdiyi yol, oxucu tələbnaməsinin, biblioqrafik
arayışın keçdiyi yol xarakterizə olunmuşdur. [6, s.99].
Peşəkar cəmiyyət isə kitabxana reqlamentlərinin yeni nəslinin
yaradılması ilə vəziyyəti dəyişməyə çalışırdı. 1980-ci illərdə informasiya,
kitabxana və nəşriyyat işi sahəsində standartlar sistemi (SİBİD) işlənib
hazırlanır, çoxlu sayda tövsiyələr və müddəalar (fəaliyyətin koordinasiyası,
kitabxanaların biblioqrafik işi, toplu kataloqlar sistemi və ödənişli xidmətlər
haqqında və s.) bir sıra sənədlər qəbul olunur, kitabxanaların
təcrübəsinə
texnoloji sənədləşdirmə (texnoloji göstərişlər, texnoloji proseslərin xəritələri,
nəqliyyat xəritələri, texnoloji kartoteka) tətbiq olunur, “Kitabxanaçının
məlumat kitabçası” (M, 1985) nəşri işıq üzü görür ki, burada da kitabxana
fəaliyyətinin əsas istiqamətləri
üzrə normativ sənədlərin, metodiki
materialların və təcrübi tövsiyələrin toplusu öz əksini tapmışdır.
Beləliklə, kitabxana texnologiyası dedikdə, ilk növbədə, kitabxana
prosesləri, eləcə də üsulları, metodları və vasitələrinin məcmusu başa düşülür.
Onların həyata keçirilməsi isə kitabxana məhsullarının yaradılması və
mühafizəsi, həmçinin kitabxana xidmətinin yerinə yetirilməsinə
yönəldilmişdir. Kitabxana texnologiyası eyni zamanda:
• Kitabxananın istifadəçilərinə informasiya məhsulları və informasiya
xidmətinin göstərilməsi, eləcə də informasiya məhsullarının istehsalı
sahəsində həyata keçirilən təcrübi fəaliyyət;
• Həmçinin kitabxanada həyata keçirilən istehsal prosesinin texnoloji
prinsip, norma və qaydaları haqqında tətbiqi elmi bilik və tədris istiqamətidir.
Göründüyü kimi, yuxarıdakı təriflərdən “kitabxana texnologiyası”
anlayışının həcmi informasiya xidməti və məhsullarının istehsalı miqyasına
qədər genişlənmişdir. [7, s.139]
Kitabxana fəaliyyətinə texnoloji yanaşmanın işlənib hazırlanması
aktuallığı aşağıdakı məsələlərlə şərtləşir:
a) stereotiplərin
peşəkar düşüncəsində yaranan, o cümlədən “kitabxana
fəaliyyətinin prosesləri və əməliyatlarının” toplusu kimi kitabxana
texnologiyasının məhdudlaşdırılması fikirlərinə tənqidi yanaşmanın vacibliyi
kitabxananın texnoloji sistem kimi dərk edilməsi üçün resurs yanaşmaya