Pedagogning professional kompetentligi va mahorati

Ritmika
– ayrim so„z va bo„g„inlarning aytilish muddati va to„xtalishi, nutq 
va ifodalarning navbat bilan o„z o„rnida ishlatilishi
Ritm
(yunon. “rhythmos” < “rjeo” – “oqaman”) – nutqda tovushlarning 
muayyan izchillik, ketma-ketlikda asosida takrorlanib kelishi, ya‟ni nutq vaznini 
ifodalovchi muhim xususiyat
Ruhiy barqarorlik
– ruhiy-hissiy holat (ta‟sirlanish)larning davomiyligi va 
barqarorlik darajasi
Tashkilotchilik qobiliyati
– pedagog tomonidan ta‟limiy va tarbiyaviy 
jarayonlarni ilmiy-nazariy, metodik va hissiy jihatdan to„g„ri tashkil etilishini 
anglatuvchi sifat
Tembr
(fr. “timbre” – “qo„ng„iroq”, “belgi”, “tamg„a”, “farqlovchi belgi”) – 

---

Pedagogning professional kompetentligi va mahorati
 
“Pedagogika va psixologiya” kafedrasi 
 
74-
 sahifa
 
tovushning tovlanishi (tovush rangdorligi, yorqinligi, yumshoqligi va alohidaligi)ni 
ifodalovchi xususiyat
Texnologik kompetentlik
– kasbiy-pedagogik BKMni boyitadigan ilg„or 
texnologiyalarni o„zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan 
foydalana olish 
Tovushning ixchamligi va harakatchanligi
– nutq hosil qiluvchi organlar 
faoliyati asosida hosil bo„lgan tovushning bejirim, yig„inchoq va tebranuvchan 
ekanligini anglatuvchi xususiyat
Tovush kuchi
– nutq hosil qiluvchi organlar faoliyati asosida hosil bo„lgan 
tovushning quvvati
Tovush pardozi
– nutq hosil qiluvchi organlar faoliyati asosida hosil 
bo„lgan tovushning sayqali, bezagi
Tovush
– chiqarilgan havoni xiqildoqdan o„tish paytida ovoz pardalarning 
tebranishi natijasida vujudga keladigan hodisa, sado, sas