Ishlash bosqich-lari, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talabalar
|
1. Bosqich. Kirish (3 minut)
|
1.1. Mashg’ulotni “Aktivator 3-2-1” usuli orqali tashkil etadi.
1.2. Bugungi mavzuning ahamiyatli tomonlariga to’xtalib o’tiladi.
|
1.1. Mavzu yuzasidan fikrlarini daftarlarida aks ettiradilar.
1.2 Fikrlar tinglanadi.
|
2. Bosqich: bilimlarni faollashtirish (2 minut)
|
2.1. O’quv faoliyatni baholash mezonlarini malum qiladi.
|
Mashg’ulot etaplardagi faoliyatga ko’ra ball olinadi baholanadi.
|
3. Bosqich: asosiy
(65 minut)
|
3.1. Talabalarni bolalar psixologiyasi fanining asosiy metodlari bo’yicha egallagan bilimlarini mustahkamlash uchun savollarorqalitekshiradi;.
3.2.Bolalar psixologiyasida kuzatish metodining mazmuni va qo’llanilishining ahamiyatini qiyosiy tahlil qildirishga imkoniyat yaratadi;
3.3.Bolalar psixologiyasi fanining eksperement usulining tahlili rejasini kichik guruhlar ichida ishlash usuli orqali tashkil qilish va “Venn diagramma” usuliga solish topshirig’ini beradi;
|
3.1.Javob beradi, aniqlik, kritadilar, mustaqil fikr yuritadi, bir biriga savollar beradi.
3.2. Tahlil qiladi Topshiriqni bajaradilar.
3.3.O’z fikrlarini bildiradi,topshiriqni bajarish asosida umumiy xulosalarga keladilar.
|
4. Bosqich: Yakuniy
(10 minut)
|
4.1. “Reflaksiya” mashqi orqali mavzu mustahkamlanadi va hulosa yasaydi.
4.2. O’quv jarayonida ishtirok etganlarni reyting asosida baholaydi.
4.3. Kelgusi dars mavzusi e’lon qilinadi.
|
4.1. Mashg’ulot davomida o’rganilgan masalalar yodga olinadi.
4.2. O’quv jarayonida ishtirok etganlarni barchasi reyting asosida bahoga ega bo’ladi.
4.3. Yozib oladilar tayorlanib keladilar.
|
