Ishlash bosqich-lari, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talabalar
|
1-bosqich.
Fan va mavzuga kirish
(3 minut)
|
1.1. Mashg’ulotni “Termometr” mashqi orqali tashkil etadi.
|
1.1. kayfiyatlari haqida ma’lumotlar beradilar.
|
2-bosqich.
Bilimlar foydalanish
(2 minut)
|
2.1. O’quv faoliyatini baholash mezonlarini ma’lum qiladi.
|
2.1. Mashg’ulot etaplaridagi faoliyatiga ko’ra bola oladi, baholanadi.
|
3-bosqich.
Asosiy (65 minut)
|
3.1. Talabalarni bolalar psixologiyasi fanining qo’shimcha metodlari mazmuniga doir bilimlarini mustahkamlash uchun savollar orqali tekshiriladi.
3.2. So’rov va faoliyat mazmuni o’rganish metodlarining ahamiyatini qiyosiy tahlil qildirishga imkoniyat yaratiladi.Mustahkamlash uchun “T-texnologiyasi” usuli qo’llaniladi.1-shakl.
3.3. Proyektiv va test metodlari mazmuni rejasini kichik guruhlar ichida ishlash usuli orqali tashkil qilish va klaster usuliga solish topshirig’ini beradi.
|
3.1.Javob beradi, aniqlik, kritadilar, mustaqil fikr yuritadi, bir biriga savollar beradi.
3.2. Tahlil qiladi Topshiriqni bajaradilar.
3.3.O’z fikrlarini bildiradi,topshiriqni bajarish asosida umumiy xulosalarga keladilar.
|
4-bosqich.
Yakuniy qismi (10 minut)
|
4.1. “Refeksiya” mashqi orqali mavzu mustahkamlanadi va xulosa yasaydi.
4.2. O’quv jarayonida ishtirok etganlarni reyting asosida baholaydi.
4.3.Kelgusi dars mavzusi e’lon qilinadi.
|
4.1. Mashg’ulot davomida o’rganilgan masalalar yodga olinadi.
4.2. O’quv jarayonida ishtirok etganlarning barchasi reyting asosida bahoga ega bo’ladi.
4.3. Yozib oladilar, tayyorlanib keladilar.
|
