kun istiqboli faqat ayrim o ‘quvchilar uchun ahamiyatli b o is a ,
jamoa rivojlanishining ikkinchi bosqichi haqida gapirish mumkin.
Pedagog sinf bilan ishlashning
dastlabki bosqichida turli
vaziyatlarga duch kelishi mumkin.
Sinfda haqiqiy jam oa
munosabatlari b o im aslig i mumkin, bunda o ‘qituvchi
ishni
boshidan boshlashga to kg ‘ri keladi. К о ‘pine ha bunday holat yangi
shakllangan, “yig‘ma” sinflarda,
yangi qurilgan maktablarda
b o iish i mumkin. T o‘g ‘ri, boshqa hollarda ham shunday b o iish i,
avvalgi sinf rahbarining kuch-g‘ayrati muvaffaqiyat keltirmagan
b o iish i, tarkibi o ‘zgarmagan jam oa
VII-VIII cinflarda ham
shakllanmasligi mumkin.
Ikkinchi tomondan sinf rahbari sinf bilan ishlar ekan, har doim
jamoa rivojlanishning boshlangich davri bilan ish ko‘radi, deb
m o ijallab boim aydi. B oshlangich sinfdayoq (I-IV sinflarda)
k o ‘pincha yaxshi sinf jamoalari shakllanadi. 0 ‘qituvchi
bunday
holda jam oa faoliyatining avvalgi tajribasini tahlil etadi va uning
ancha yuqori rivojlanish darajasiga mos keladigan tarbiya
metodlarini qoilaydi.
Dostları ilə paylaş: