Tasdiqla yman: umumiy o'rta ta'lim m aktabi direktori

IX-Darsning rejasi:
a) o'tilgan mavzuni takrorlash 
b) yangi mavzu bayoni 
c) 
mustahkamlash. 
d) 
O'quvchilarni 
baxolash
X-O'tilganlarni takrorlash:
1. Jamlovchi sonlar qanday yasaladi? U lar nim a uchun 
shunday nom lanadi?
2. Jamlovchi son yasovchi qo'shim chalar qaysi son asosla- 
riga qo ‘shilganda ular tarkibida o‘zgarish yuz beradi?
XI-Yangi mavzu bayo ni:
11* ■
 
\ . - fNi 'к. I * Narsalarning miqdorini taqsimlab
k o‘rsatadigan sonlarga taqsim son deyiladi- Ular - tqdan
qo‘shimchasi yordamida yasaladi.
412- , 
I- 
Gaplarni c/qing. Taqsim sonlarni topib, yasalishini 
tushuntiring.
1. Azim h a r yelkasiga to £rttadan odam sig£adigan yigit b o £libdi.
(.Abdulla Qahhor
) 2. Laylak h a r yili u c h tad an bola ochar ekan. 
(Ertakdan)
3. U bu yilgi bahorda h a r yuz on a q o ‘ydan bir yuz 
yigirm a bittadan q orak o £l q o £zisi oldi. 
( G ‘afur G ‘ulom
) 4. Eshak- 
ning ustiga ikkitadan b o £lib m indik. 
(X T o ‘xtaboyev)
5. U lar 
ikkitadan b o £lib saf tortishdi.
Arab raqamlarida berilgan sonlarni harflar bilan 
yozing, ular ishtirokida gaplar tuzing.
53

---

7—8 tadan, 15 ovi, 2 tasi, 25 tadan, 50 tadan, 3 tachasi- 
dan, 9 tadan, 1 tadan, 7 tadan.
4\
Gaplarni ko'chiring. Taqsim sonlarning tagiga chizib,
hosil boflishini tushuntiring.
1. Men ikkoviga bittadan ezilgan shaftoli beraman. 
(Oybek)
2. Qurolsiz, navkarsiz nmlla Fazliddin Ahmad Tanbalday yuz- 
ikki yuztadan qurolli yigitlari bor beklarga qanday bas keladi?! 
(P. Qodirov)
3. Har birining oldiga bir siqimdan mayiz, ikki­
tadan non, bir choynakdan choy qo‘yib chiqdim.