Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi
2009
T. T. İ.III - 4
T.t.III.10 Şagird müxtəlif növ tədbirlərdə iştirak edir.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
sinifdə keçirilən səhnəcikdə iştirak edir
•
sinif və məktəb bayramlarında iştirak edir
•
sinif və məktəb sərgisində iştirak edir
•
muzey və sərgilərə gedir
•
ekskursiyalara gedir və mədəni irslərlə tanış olur
•
İstiqamət : İncəsənətin kontekstdə dərk edilməsi
T.t.III.11 Şagird incəsənətin başqa-başqa sahələrini biri-biri ilə müqayisə edir.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
incəsənətin məşhur əsərlərini tanıyır və onları (rəssamlıq, qrafika, heykəltaraşlıq, dekorativ-
•
tətbiqi incəsənət) uyğun sahələrə ayırır
bu və ya digər sahələrə olan münasibətlərini bildirir (hansının bəyənir və niyə)
•
T.t.III.12 Şagird əsərlərin məzmunlarını digər fənlərdə keçdiyi materiallarla
əlaqələndirir.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
əsərdə onun üçün tanış olan heyvan və bitkiləri göstərir
•
keçdiyi ədəbi əsərlərin personajlarını təsviri incəsənət əsərində göstərir
•
təsviri incəsənət əsərinin məzmununu (məs. ilin fəsilləri) həmin mövzuda yaradılan musiqi
•
əsərləri ilə əlaqələndirir, hansını ki, musiqi dərsində dinləyib.
T.t.III.13 Şagird yerli mühitdə mövcud olan incəsənət əsəri ilə tanış olur.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
yerli mühitdə olan incəsənət abidələrini müzakirə edir
•
məhəlləsi, kəndi, qəsəbəsi, şəhəri və rayonunda məşhur olan incəsənət işçiləri və incəsənət
•
əsərləri haqqında müzakirə aparır
Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi
2009
T. T. İ.III - 5
III sinfin proqramının məzmunu
Təsviri incəsənətin əsas element və prinsipləri:
Xətt, rəng (kolorit, kontrast rənglər), faktura, forma, məkan; (xətlərlə, rənglərlə əhval-ruhiyyənin
ötürülməsi); əşyanın bütöv və ümumi ölçüləri. Kompozitiv bölgü əsasları (vərəqin ölçüsünə uyğun
olaraq təsvirin ölçüsünün seçilməsi, şəkildə əsasın ayrılması, formatda təsvirin bərabər şəkildə
bölgüsü, həndəsi perspektiv və simmetriya, bütöv və ümumi ölçülərin ötürülməsi; ön və arxa planın
ayırd eddilməsi).
Material və vəsait:
Qələm, pastel, quaş, akvarel, təbaşir, kömür, rəngli kağız, karton, plastilin, gil, kəndir, məftil, şüşə
və plastmas qutular, təbii və süni materiallar; fırça, qayçı, yapışqan.
Texnika və prosedur:
Rəssamlığın, qrafikin başqa-başqa texnikası, yonmaq, aplikasiya, kağız plastikası kollaj, mozaika,
konstruksiya; kəsmək, yapışdırmaq.
Ətraf mühiti müşahidə etmək:
Assosiasiya, təəssüratların verilməsi.
İdeya mənbələri:
Məşhur rəssamların əsərləri, ətraf mühiti müşahidə etmək nəticəsində alınan təəssüratlar, fantaziya,
bədii ədəbiyyat, film, müxtəlif növ tamaşalar.
Ehtimal olunan mövzular:
“Şən tətillər”, “Dənizdə”, “Yağmurlu gün”, “Afrikaya səyahət”, “Payızda meşə”, “Milad hədiyyəsi”,
“Yaz gəldi”, “Əfsanəvi quş” və s.
Əmək fəaliyyəti::
Sinif otağını, həyəti səliqəyə salıb yığışdırmaq, vaxt limiti və təhlükəsizlik qaydalarına riayət
etmək.
İş strategiyası:
Müstəqil, cütlükdə, qrupda işləmək.
Tədbirlər:
Sinif və məktəb sərgisi, bayram, tamaşalara, muzeylərə, qalereyalara, şəhərkənarı mədəni irslərlə
tanışlıq məqsədilə ekskursiyalara getmək.
Təqdimatlar:
İşinin təqdimatı (iş haqqında söhbət, qiymətləndirmə), suallar vermək, cavab vermək, təəssüratlarla,
müşahidələrlə paylaşmaq, başqalarının fikirlərini diqqətlə dinləmək, başqalarının işləri və fikrinə
qarşı hörmət göstərmək, başqalarının fikirlərinə diqqətlə qulaq asmaq, lazımi terminologiyadan
istifadə etmək.
Kontekstdə incəsənətin dərk edilməsi:
Təsviri incəsənətin məşhur nümunələrini nəzərdən keçirmək, tanımaq və konkret sahəyə aid etmək
(rəssamlıq, qrafika, heykəltəraşlıq, dekorativ-tətbiqi); məzmunla digər fənlərdə keçilən materialları
Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi
2009
T. T. İ.III - 6
əlaqələndirmək; əsərdən alınan təəsüratlar haqqında söhbət aparmaq; əsərdə verilən əhval-ruhiyyəni
tanımaq; yerli incəsənət xadimləri və onların yaradıcılığı haqqında informasiya toplamaq.
İlin sonunda əldə edilən nəticələr
Praktiki vərdiş-bacarıq və
ideyaları ifadə etmək
Komunikasiya və şərh
İncəsənətin kontekstdə dərk
edilməsi
Şagird
T. t.III.1 İşin yaradılması
zamanı təsviri incəsənətin
bir neçə əsas elementləri və
prinsiplərindən istifadə edir
Şagird
T.t.III.7 Fərdi iş və qrup
işini təqdim edir, özünün və
sinif yoldaşlarının fikri və
ideyalarını bölüşdürür
Şagird
T.t.III.11. İncəsənətin müxtəlif
sahələrini bir-biri ilə müqayisə
edir.
T.t.III.2 İşin yaradılması
zamanı müxtəlif material,
texnika və prosedura
müraciət edir və onların
imkanlarını araşdırır.
T.t.III.8 Şagird anlayır ki,
incəsənət - ideyaların ifadə
edilmə vasitəsidir
T.t.III.12 Əsərlərin
məzmunlarını digər
fənlərdə keçilən materialla
əlaqələndirir.
T.t.III.3 Ətrafda obyektlər
arasındakı əlaqələri müşahidə
edir və öz işində əks etdirir
T.t.III.9 Özünün və
digərlərinin işlərinə və
fikirlərinə hörmətlə yanaşır
T.t.III.4 Müxtəlif motivlərin
təsiri ilə əmələ gələn
ideyaları öz işində əks etdirir
T.t.III.10 Müxtəlif növ
tədbirlərdə iştirak edir
T.t.III.5 Sadə əmək işlərini
planlaşdırır və yerinə yetirir
T.t.III.6 Fərdi olaraq və
başqaları ilə birlikdə işləyir