Z nishanova, G. Alimova

Har bir guruhning vakili tayyorlangan materialni doskaga chiqib bayon etadi. Qolganlar ma’ruzani quyidagi mezonlar bo‘yicha baholaydilar:



a) bayon qilish usuli-an’anaviy, dasturlashtirilgan, muammoli, interaktiv;


b) bayon qilishning emotsionalligi;


c) materialning mazmundorligi, qiziqarU bayon etUishi; d) auditoriya bilish faoliyati faoUigining oshiriUshi;


e) doskadan foydalanish va materialning amaUy ahamiyati.

2. 
   Natijalaming muhokama qilinishi
   

Laboratoriya mashg‘uloti № 7


Tarbiya psixologiyasi

1. 
   Talabalarda o‘quvchUaming tarbiyalanganUk darajasini aniqlash ko‘nikmasini tarkib toptirish
   

a) talabalami tarbiyalanganlikning belgUari va mezonlari bUan tanishtirish va ulami tanqidiy tahlil qilib, nomlashni takUf etish;
b) talabalarga uch xil darajada — yuqori (yu), o‘rta (o‘), past

16. 
    darajalaridan foydalanib o‘zlarining taibiyalanganlik darajalariga baho berishni takUf etish;
    

c) natijalami umumlashtirish va butun guruhning tarbiyalanganlik darajasi haqida umumiy xulosa chiqarish.

2. 
   Masalalar yechish.
   

www.ziyouz.com kutubxonasi

I-BOB. BOLALAR PSIXOLOGIYASI FANINING PREDMETI УА


VAZIFALARI 4
1.1. Fanning asosiy kategoriyalari 4
1.2. Bolalar psixologiyasi fanining predmeti va vazifalari 5
1.3. Bolalar psixologiyasi fanining boshqa fanlar bilan aloqasi 6
1.4. Bolalar psixologiyasi: nazariya va amaliyot 8