Ha’m oqiwshi ortasindag’i dawlardin’ o’zine ta’n o’zgeshelikleri Reje: Oqitiwshinin’ oqiwshilar menen qarim-qatnasinda so’ylewdin’ orni. Qarim-qatnastin’ „noverbal”

8-Tema: oqitiwshi ha’m oqiwshi ortasindag’i dawlardin’ o’zine ta’n o’zgeshelikleri


Reje:

1. 
   Oqitiwshinin’ oqiwshilar menen qarim-qatnasinda so’ylewdin’ orni.
   
2. 
   Qarim-qatnastin’ „noverbal” qurallari ha’m tin’law ko’nlikpeleri.
   

Tayansh tu’sinikler: Qa’weterleniw, itibar, kritika, mu’nasebet, aqibet, azap shegiw, qa’te, awiriw, uyqisizliq, a’lpayimliliq, talapshan’, o’spirim, qarim-qatnas, noverbal, qopalliq, qiziqpawshiliq, g’a’resiz pikirlilik.


Bu’gingi ku’nde pedagogika pa’ni aldinda ta’lim mazmunin modernizatsiyalaw ha’m onin’ o’zine ta’nlikleri menen baylanisli bolg’an ken’ shen’berdegi waziypalar sheshimin tabiw za’ru’riyati actual mashqalalardan biri bolip kelmekte. Sonday eken bul mashqalani sheshiw ushin biz birinshi na’wbette oqitiwshi iskerligine pa’t beriwimiz kerek boladi. Belgili, ta’lim reformalarin a’melge asiriwda oqitiwshi iskerligi tiykarg’i orindi iyeleydi. Oqitiwshi faktori idealiq-siyasiy bilimlerdi iyelewleri arqali ka’siplik bilim, ko’nlikpe ha’m ilimiy ta’jriybelerin qa’liplestiriwde tiykarg’i esaplanadi.
Da’wir rawajlaniwi ha’m za’ru’rlikleri tiykarinda oqitiwshi <> in rawajlantiriw pedagogikaliq-psixologiyaliq ta’sir etiw quralinda olardag’i qa’biliyet, qizig’iw, talant, isenim ha’mde a’meliy ko’nlikpelerin qa’liplestiriw bu’gingi ku’nnin’ tiykarg’i waziypasidir. Ha’zirgi ku’n texnikaliq rawajlaniw da’wirinde bazi oqitiwshilarda kompyuter sawadxanlig’inin’ joqlig’i, o’z waziypasina suwiqqanliq penen jantasiwi, ka’siplik-shaxsiy bilim, ko’nlikpe ha’m ilimiy ta’jriybelerinin’ toliq qa’liplespegenligi, pedagogikaliq sheberliktin’ jetispewshiligi, o’z ka’sibinin’ pedagogikaliq-psixologiyaliq ma’nisin tu’sinbewshiligi siyaqlilar yaki kerisinshe olardin’ o’z qa’biliyetlerin ko’rsetiwde bazi bir kemshliklerdin’ elege shekem bar ekenligin zamanago’y oqitiwshi ko’rinisin qa’liplestiriwge unamsiz ta’sir etiwshi tiykarg’i faktorlar bolip qalmaqta.
Talim-ta’rbiya ko’p qirli ha’m quramali protsess bolg’anlig’i sebepli oqiwshi ha’m oqitiwshilar arasinda ayrim kelispewshilikler payda bolip turadi. Kelispewshiliklerdin’ aldi alinbasa dawg’a aylanadi. Ta’lim orinlarinda oqitiwshi ha’m oqiwshilar arasindag’i dawlardi, yag’niy konfliktologiyaliq keypiyat ha’m o’zgesheliklerdi u’yreniw ja’miyettegi krizislerdin’ kelip shig’iwi ha’m sotsial toqnasiwlardin’ aldin aliwg’a ko’mek beredi. Bu’gingi ku’nde ja’miyetimizde payda bolip atirg’an dawlar ishinde oqitiwshi ha’m oqiwshi ortasindag’i dawlar en’ quramali ha’m actual mashqalag’a aylanbaqta. Joqarida aytip o’tkenimizdey, oqitiwshi oqiwshinin’ jas, psixologiyaliq ha’m jeke o’zgesheliklerin ta’lim-ta’rbiya protsessinde itibarg’a almasa, o’z-ara kelispewshilik kelip shig’iwi ayqin. Alip barilip atirg’an baqlawlardan aniqlaniwinsha, bul barada pedagog alimlar, ta’jriybeli oqitiwshilar, ta’rbiyashilar, ata-analar, ma’ha’lle aktivleri sherikliginde perspektivali ta’rbiyaliq islerdi a’melge asiriwlari talap etiledi.