I bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish

Didaktik o'yin "Ayiq va sichqon uchun Rojdestvo daraxtlari"
Maqsad:
Bolalarda ob'ektlarni balandlikda taqqoslash ko'nikmalarini rivojlantirish, taqqoslash natijalarini nutqda "yuqori", "pastki", "baland", "past" so'zlari bilan aks ettirish, bolalarni ob'ektlarning balandligini to'g'ri ko'rsatishga o'rgatish.
O'yin qoidasi.
Baland uyga baland archa, past uyga pastak archa eking.
O'yin harakatlari.
Qo'llash texnikasidan foydalangan holda, Rojdestvo daraxtlarini balandligi bo'yicha taqqoslash.
Material.
Namoyish: flanelograf, qog'ozdan kesilgan uylar: ayiq uchun baland va sichqoncha uchun past; ayiq (katta) va sichqoncha (kichik) siluetlari.
Tarqatish:har bir bola uchun ikkita stilize qilingan Rojdestvo daraxti (balandligi - 15 sm va past - 10 sm), ustiga chiziq chizilgan oq qog'oz varag'i.
O'yin jarayoni.
Masha bolalarni ziyorat qilish uchun keladi va shunday deydi: "Bolalar, mening ikkita do'stim bor - Mishka va Sichqoncha (o'qituvchi chap va o'ng tarafdagi flanelgrafga hayvonlarning siluetlarini yopishtiradi). Ular bir-birlari bilan juda do'stona munosabatda bo'lishadi. Misha katta, lekin Sichqoncha? .. (kichik). To'g'ri yigitlar. Va ularning uylari boshqacha (o'qituvchi hayvonlarning yonidagi uylarni flanelografga bog'laydi): Mishada bor? .. (katta) va sichqonchada? .. (kichik) ». O'qituvchi bolalarga o'girilib: "Bolalar, turli balandlikdagi ayiq va sichqonchani ko'ring (o'qituvchi hayvonlarning figuralarini bir qatorda yonma-yon qo'yadi). Mana, ayiq qanchalik baland, lekin sichqoncha qanchalik baland (hayvonlarning balandligini ko'rsatayotganda, barmog'ingizni panjadan tepaga siljiting). Misha baland, sichqoncha past. Ayiqning sichqonchadan qanchalik baland ekanligi ma'lum (o'qituvchi hayvonlarning balandligidagi farqni qolgan qismi bo'ylab barmoq bilan yugurib ko'rsatadi). Shuning uchun ularning uylari balandlikda har xil bo'lishi kerak. Qaysi uy baland va qaysi past ekanligini bilish uchun ularni solishtirish kerak. Buni amalga oshirish uchun uylarni bir qatorga yonma-yon qo'ying, ularni bir-biriga ulang. Ayiqning uyining balandligini kim ko'rsatadi? Va Myshkin? Kimning uyi balandroq? Va kim pastroq? Keling, hammamiz bir ovozdan “baland” (ayiqning uyiga ishora qiladi), “past” (sichqonchaning uyiga ishora qiladi) deylik. Ayiqning uyi sichqonnikidan qancha baland? Menga kim ko'rsatadi? To'g'ri. Barakalla!" Masha davom etadi: "Bolalar, mening do'stlarim o'z maydonlarini Rojdestvo daraxtlari bilan bezashga qaror qilishdi. Ayiq baland. U balandroq daraxtlarni yaxshi ko'radi. Va sichqoncha past. U pastki Rojdestvo daraxtlarini yaxshi ko'radi." O'qituvchi aytadi: "Bolalar, keling, Mishka va Sichqonchaga syurpriz qilaylik - biz baland uyga baland Rojdestvo daraxtlarini, pastroq uyga esa past daraxtlarni ekamiz. Sizda ikkita Rojdestvo daraxti va stollarda qora chiziqli oq qog'oz bor. Rojdestvo daraxtlarini qog'ozga shunday joylashtirishga harakat qiling, shunda siz qaysi Rojdestvo daraxti baland, qaysi biri past ekanligini bilib olasiz. Vazifani bajarish jarayonida o'qituvchi bolalar bilan jimgina aniqlik kiritadi. “Qaysi daraxt baland? Qayerdan bilasiz? Qanday solishtirdingiz? Rojdestvo daraxtlarini bir-biriga qanday bog'laganingizni ko'rsating. Daraxtlarning balandligini ko'rsating. Qaysi biri pastroq? Qaysi biri balandroq? Qanday qilib menga ko'rsating." Bolalar baland va past Rojdestvo daraxtlarini topgach, o'qituvchi har bir bolani flanelografga borib, baland uyning yonidagi baland Rojdestvo daraxti (Misha uchun) va past uy yaqinidagi past Rojdestvo daraxti (sichqoncha uchun) o'rnatishni taklif qiladi. ). Dars oxirida hamma olingan rasmga qoyil qoladi.