I bob. Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish

DIDAKTIK O‘YINLAR TURLARI.
Didaktik o‘yinlar ta'lim mazmuni, bolalarning bilish faolligi, o‘yin harakatlari va qoidalari, bolalarning tashkil etilishi va munosabatlari, tarbiyachi roli bilan farqlanadi.
Maktabgacha pedagogikada barcha didaktik o‘yinlarni 3 asosiy turga bo‘lish mumkin: ob'ektlar bilan o‘yinlar, doskada chop etilgan va so‘zli o‘yinlar.
Ob'ektli o‘yinlar: ular uchun xossalari bo‘yicha farqlanadigan narsalarni tanlash kerak: rangi, shakli, o‘lchami, maqsadi, ishlatilishi va boshqalar.
Taxta o‘yinlar Bolalar uchun juda qiziqarli mashg'ulot. Ko‘pincha, juftlashtirilgan rasmlar, kesilgan rasmlar va kublar bilan didaktik o‘yinlar qo‘llaniladi. Bunday holda, o‘rta yoshdagi bolalar uchun bir yoki bir nechta narsalarni tasvirlash kerak: o‘yinchoqlar, daraxtlar, kiyim-kechak yoki idishlar. Bolalar o‘zlarining o‘ziga xos xususiyatlarini mustaqil ravishda farqlashlari mumkin: hajmi, rangi, shakli, maqsadi. Kesilgan rasmlar bilan ishlash uchun katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga avval butun tasvirni o‘rganmasdan, uning qismlaridan butun rasmni mustaqil ravishda yig'ishni taklif qilish mumkin.
So‘z o‘yinlari o‘yinchilarning so‘zlari va harakatlarining kombinatsiyasiga asoslanadi. Bunday o‘yinlarda ilgari olingan bilimlarni yangi aloqalarda, yangi sharoitlarda qo‘llash talab etiladi. Shu sababli, kichik va o‘rta guruhlarda so‘z o‘yinlari asosan nutqni rivojlantirishga, tovushni to‘g'ri talaffuz qilishga o‘rgatish, lug'atni aniqlashtirish, mustahkamlash va faollashtirish, kosmosda to‘g'ri yo‘nalishni rivojlantirish, dialog va monologni shakllantirishga qaratilgan. nutq.
Didaktik o‘yin- bu bilimga qiziqish uyg'otish, bolaning bilish jarayonini faollashtirish, intellektual qobiliyat va ko‘nikmalarni takomillashtirish, ongli xulq-atvorni tarbiyalashga qaratilgan yagona ta'sir tizimidir. Didaktik o‘yin - o‘qitish usulining bir turi. Ushbu turdagi faoliyatda ishlatiladigan o‘yinchoqlar aqliy funktsiyalar va fazilatlarni rivojlantirish, yaxlit shaxsni tarbiyalash uchun mo‘ljallangan.
O‘yinlar bolalikning ajralmas hamrohlaridir. O‘yin faoliyatida bolalar doimiy rivojlanish shartlaridan biri bo‘lgan yordamchi vositalar yordamida atrof-muhitdan o‘z taassurotlarini tarjima qiladilar. O‘yinchoqlar chaqaloqning turli xil mashg'ulotlarga bo‘lgan ehtiyojini qondiradi. O‘yin-kulgi bilan birga, ular nafaqat kattalarning ijtimoiy tajribasini o‘ziga xos tarzda aks ettiradilar, balki jismoniy va aqliy mashqlarni bajaradilar, o‘zlarining shakllanishini rag'batlantiradilar. Shuning uchun o‘qituvchilar va ota-onalar uchun didaktik o‘yinchoq ta'limning "vositasi" ga aylanishi mumkin va kerak. Bola uchun o‘ynash o‘rganish bilan barobardir. Unga rahmat, u mahorat, epchillik, foydali ko‘nikmalarga ega bo‘ladi. O‘yin bolani katta dunyo bilan tanishtiradi, dastlabki ma'lumotni ancha oson o‘rganadi, fikrlashga, atrofdagi voqelik hodisalarini tahlil qilishga odatlanadi.