İCTİMAİ elmləR 2009
Yüklə 0,74 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Nəticə və indikatorlar Şəxsi inkişaf Vət. X. 1. Özünün şəxsiyyət xüsusiyyətlərini təhlil edir.
- Vət. X 2. Cəmiyyətdə öz yerini və əhəmiyyətini müəyyən edir.
- Vət. X 3. Özünün gələcəyini planlaşdırır.
- Məqsədlər Müddət
- İnsan və cəmiyyət Vət. X 4. Müasir cəmiyyət üçün əhəmiyyətli hadisə və prosesləri öyrənir və təhlil edir.
- Vət. X 5. Cəmiyyət üçün əhəmiyyətli məsələlərlə əlaqədar öz mövqeyini
İctimai elmlər 2009 Mülki təhsil X sinif İstiqamətlər əsasında nəticələr Mülk.X İstiqamətlər Şəxsi inkişaf İnsan və hüquq Vətəndaş və dövlət 1. Özünün şəxsiyyət xüsusiyyətlərini təhlil edir.
2. Cəmiyyətdə öz yerini və əhəmiyyətini müəyyən edir. 3. Özünün gələcəyini planlaşdırır. 4. Müasir cəmiyyət üçün əhəmiyyətli hadisə və prosesləri öyrənir və təhlil edir. 5. Cəmiyyət üçün əhəmiyyətli məsələlərlə əlaqədar öz mövqeyini hazırlayır və onu müdafiə edir, başqa mövqeləri qiymətləndirir. 6. Ümumi maraqları həyata keçirmək üçün həmyaşıdları və yeniyetmələrlə əməkdaşlıq edir. 7. Demokratik cəmiyyət üçün səciyyəvi olan institut funksiyalarını təhlil edir. 8. Cəmiyyətin rifahını dəstəkləyən işlərdə iştirak edir. Nəticə və indikatorlar Şəxsi inkişaf Vət. X. 1. Özünün şəxsiyyət xüsusiyyətlərini təhlil edir. Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: Qrupla birlikdə onun üçün qəbul edilən şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin siyahısını tərtib edir və • həmin xüsusiyyətlərin inkişafı imkanları haqqında düşündüklərini söyləyir; Mənfi və müsbət xüsusiyyətləri ayırmaq üçün suallar tərtib edir və cavablayır; digər sinif • yoldaşlarının siyahısı ilə onu müqayisə edir və nəticələr çıxarır; Cəmiyyətin tamdəyərli həyatında vacib olan xüsusiyyətlər haqqında müzakirə aparır. •
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: Sosial qrupu müəyyən edir (məs: ailə, şagirdlər, məhəllə, yeniyetmələr, idmançılar, rəssamlar, • alimlər və s.), özünü ona aid edir və nailiyyətlərinin nə dərəcədə qrupun maraqları ilə üst- üstə düşməsini qiymətləndirir; İ.E.X. - 10 İctimai elmlər 2009 Konkret funksiyadan irəli gələrək, qrupun seçilən lideri və ya üzvü kimi hərəkət edir; • Vaxt xəttini – ”Həyat yolum”u tərtib edir və sinfə təqdim edir, burada həyatının – keçmişdə • olanlar və indiki zamanda davam edən əhəmiyyətli hadisələri qeyd edir; onları bir-birləri ilə müqayisə edir ki, keçmişdə əldə edilən nailiyyətlər və ya məğlubiyyətlər hal-hazırda əldə edilən nailiyyətlərə nə dərəcədə təsir göstərir və bu hadisələrdə öz rolunu qiymətləndirir. Vət. X 3. Özünün gələcəyini planlaşdırır. Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: Zaman xəttində işini davam etdirir və gələcəkdə özünün planlaşdırdığı ehtimal etdiyi • hərəkətlərini qeyd edir; onları əhəmiyyətlərinə görə keyfiyyətləndirir və səbəb-nəticə əlaqəsi ilə keçmiş, hal-hazırkı və gələcək hadisələr arasında əlaqəni yaradır; Sinif yoldaşlarının ”Həyat yolum” sərgi-müzakirəsində iştirak edir; başqalarının işləri • haqqında fikirlərini bildirir; sinif yoldaşlarının qeydlərini nəzərə alır, lazım gəldikdə öz işi üzərində dəyişikliklər aparır; Sinif yoldaşları ilə birlikdə gələcək ümumi məqsədləri yazır və cədvəl vasitəsilə onları • həyata keçirmək müddətinə əsasən səviyyələrə ayırır, məs.: Məqsədlər Müddət Hər gün _ 2-3 gün Qısamüddətli – bir neçə həftə Ortamüddətli – bir neçə ay Uzunmüddətli – bir neçə il Onların gerçəklik və əldə edilmə yollarını müzakirə edir; • Öz imkanları və məqsədlərinin təhlili əsasında ictimai cəmiyyətin o sahəsini • 4 adlandırır, hansını ki, ehtimal olaraq öz gələcək nailiyyətləri ilə əlaqələndirir; sinifdə həmfikirlərini aşkar edir, hansılarla birlikdə həmin sahə haqqında informasiya toplayır və onun icmalından sonra ”Mənim gələcək peşəm” qısa layihə üçün ərizə hazırlayır; Müəllimin yardımı ilə sinif yoldaşlarının qrupu ilə birlikdə seçdiyi peşənin öyrənilməsində • yardım edən yolları planlaşdırır, hansılar ki, nəzərdə tutur: informasiyanın axtarılması və analiz mərhələlərinin, müddətlərinin, istifadə edilən metodların müəyyən edilməsini (məs. sorğu, müsahibə, yerlərdə tanışlıq və s.); Sinif yoldaşları ilə ”Mənim gələcək peşəm” layihəsinin həyata keçirilməsi üçün konkret • fəaliyyət planı, funksiyaları və resurslarının bölgüsü üzrə razılaşır və ona ayrılan rolu yerinə yetirir; ”Mənim gələcək peşəm” layihəsinin hüdudlarında keçirilən işlərin nəticələri ilə müəllim və • sinif yoldaşlarını tanış edir; onlarla birlikdə özünün və digərlərinin iştiraklarını qiymətləndirir, planlaşdırılmış və gerçəklikdə əldə edilən nəticələri müqayisə edir, maneələri üzərə çıxarır və səbəbləri təhlil edir; 4. Şəxsi və ictimai həyat aləmləri: sosial təhlükəsizlik, iqtisadiyyat, dövlət idarəçiliyi və mədəniyyət. İ.E.X. - 11 İctimai elmlər 2009 Aparılan işlərdən sonra öz imkanları və nailiyyətlərinin təhlili əsasında inşa yazır ”Gələcəyim • necə əks olunur” (adı çəkilən məqsədlər və onların əldə edilmə yolları, arzu olunan və zəruri hadisələr, onun fikirlərinin ictimai maraqlarla uyğun olması) və onu sinif yoldaşlarına təqdim edir; Müəlləimlə birlikdə 11-ci və 12-ci sinifdə tədris olunan intizamların siyahısını müzakirə • edir; başqa-başqa fənn müəllimlərinin uyğun intizamlar haqqında söhbətlərində iştirak edir və gələcək karyerası istiqamətində onların əhəmiyyətini müəyyən edir; seçim fənlərindən istədiyini seçir və öz seçimini sübut edir. İnsan və cəmiyyət Vət. X 4. Müasir cəmiyyət üçün əhəmiyyətli hadisə və prosesləri öyrənir və təhlil edir. Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: Seçdiyi hər hansı bir sosial mühiti (məs. ailə, məktəb, qonşular, yaşayış məntəqəsi) həyatında • xüsusi əhəmiyyətli hadisələri bölünür; sinif yoldaşlarının analoji fikirlərini qulaq asır; ümumi tendensiyaları axtarır və onları ümumiləşdirir; Gürcüstanda ayın ən əhəmiyyətli ictimai hadisəsini adlandırır, onunla əlaqədar dərc • olunan materialların kütləvi mediyanın vasitələri ilə tanış olur; faktları, şərhləri və fikirləri fərqləndirir; axtarılan informasiyanın əsasında referat yazır və həmin hadisənin nəticələrini müxtəlif sosial qruplarla əlaqələndirir; Məktəb həyatı ilə əlaqədar sadə sosioloji sorğu aparır (məs.: yaşayış məntəqəsində və ya • regionda məktəbin məşhur olması, təhsil səviyyəsi, digər məktəbdən seçilən xüsusiyyətləri, məktəbin büdcəsi, müsabiqələr və yarışmalarda iştirakın nəticələrini və s.); əldə edilən nəticələri məktəbdə mövcud rəsmi informasiyanı müqayisə edir və təhlil edir; nəticələri sinfin və ya məktəbin idarəçilik nümayəndələri ilə tanış edir.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: Son zamanların hər hansı bir münaqişəsini seçir (məs.: şəxsi təcrübədən, kütləvi mediya • vasitələrinin səslənməsi və s.); sinif yoldaşlarının qrupu ilə birlikdə onu müzakirə edir və meyarları ayırır, hansılarına əsasən münaqişədə iştirak edən tərəflərin əməllərini qiymətləndirir; Sinif yoldaşlarının qrupu ilə birlikdə onlar üçün aktual problemi seçir və öyrənir ki, nə • qədər bu məsələ kütləvi mediya vasitələrində əks olunub; ictimai fikrin formalaşmasında informasiyanın kütləvi vasitələrinin əhəmiyyətinin göstərilməsində dəlilləri sadalayır; Onun üçün tanış misalları nəzərə almaqla sinif yoldaşları ilə aktual məsələləri müzakirə edir • (məs.: dostluq, valideynlərlə münasibət, peşənin seçilməsi və s.); verilən məsələ ilə əlaqədar İ.E.X. - 12 Yüklə 0,74 Mb. Dostları ilə paylaş:
|