Jarayonni tashkil etish

ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES 
VOLUME 2 | ISSUE 4 | 2021 
ISSN: 2181-1385 
 Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 
DOI: 10.24411/2181-1385-2021-00683 

 
 
Academic Research, Uzbekistan 927 www.ares.uz 
uzluksiz ta’lim tizimini takomillashtirishning muhim shartlaridan biridir. Bunda 
kvalimetrik tahlil muhim ahamiyat kasb etadi.
 
Kvalimetriya
– diagnostik 
metodlarni aniqlash, 
sifatni 
miqdoriy 
baholashning nazariy asoslarini yaratish bilan bog’liq ilmiy va amaliy faoliyat 
sohasi. Kvalimetriya 
kvalitologiya
(sifat haqidagi fan)ning tarkibiy qismidir. 
Dunyoda ta’lim sifati menejmentini takomillashtirish bo’yicha qator, jumladan, 
quyidagi ustuvor yo’nalishlarda tadqiqotlar olib borilmoqda: ta’lim sifatini 
kafolatlashning yagona mezonlari va standartlarini belgilashni aniqlash; ta’lim 
xizmatlari eksportini rivojlantirish; ta’lim dasturlarini akkreditatsiyalash milliy 
tizimlarini muvofiq-lashtirish; sifatni boshqarish texnologiyalarini takomillashtirish. 
Biroq, hanuzgacha davlat va nodavlat maktabgacha tarbiya tashkilotlari 
xodimlarining malakasini oshirish va ushbu tarbiya maskanlarida ta’limiy va 
tarbiyaviy boshqaruv menejmentiga xos xususiyatlarni aniqlashning yagona tizimini 
takomillashtirish masalalari o’z yechimini tulaqonlicha amalga oshirilmagan. Shu 
jihatdan olganda, ta’limda sifatni boshqarish, sifatni kafolatlashda akkreditatsiyaning 
o’rni, sifatning tashqi monitoringi, oliy ta’limda sifatni baholash tizimlari, ta’lim 
jarayoni ishtirokchilari faoliyatini muvofiqlashtirish va ta’lim sifatini nazorat qilishning 
pedagogik shart-sharoitlarini aniqlash zarurati oshmoqda. 
 
 
XULOSA
Yuqoridagilardan kelib chiqib, bugungi kunda davlat va nodavlat maktabgacha 
ta’lim tashkilotlarida ta’lim va tarbiya sifatini takomillashtirish muammosini alohida 
tadqiqot predmeti sifatida o’rganish ehtiyoji sezilmoqda. Muammoning yechimini 
topish uchun:
 
- davlat va nodavlat maktabgacha tarbiya tashkilotlari xodimlarining malakasini 
oshirishda «tarbiya kvalimetriyasi» va «ta’lim kvalimetriyasi» tushunchalarini ilmiy 
jihatdan tavsiflash; 
- davlat va nodavlat maktabgacha tarbiya tashkilotlari boshqarishning 
metodologik va nazariy asoslarini sifatli menejment nuqtai nazaridan tadqiq qilish; 
- davlat va nodavlat maktabgacha tarbiya tashkilotlariga qo’yiladigan davlat 
talablarini tabaqalashtirilgan yondashuv asosida takomillashtirish; 
- davlat va nodavlat maktabgacha tarbiya tashkilotlari xodimlarining malaka 
oshirishdan keyingi faoliyati samaradorligi monitoringini joriy etish bo’yicha 
tavsiyalar ishlab chiqish; 
- davlat va nodavlat maktabgacha tarbiya tashkilotlari tarbiyalanuvchilari 
iqtidorini aniqlash va rivojlantirishga mo’ljallangan metodik qo’llanmalar yaratish va 

---