Jismoniy madaniyat darslarida pedagogik nazorat reja

JISMONIY MADANIYAT DARSLARIDA PEDAGOGIK NAZORAT

REJA:

1. Pedagogik nazoratning mazmuni.

2.Jismoniy tarbiya darsining pedagogik tahlili.

3.Jismoniy tarbiya darslarida xronometraj o’tkazish.

4.Jismoniy tarbiya darslarida pulsometriya o’tkazish.

I. Har qaysi o’qituvchi o’zining va kasbdoshining darsini tahlil qila olish malakasi va ko’nikmasiga ega bo’lishi zarur. To’g’ri tashkil qilingan pedagogik kuzatish va darsning tahlili jismoniy tarbiya mutaxassisini fikrlash faoliyatini va o’qituvchilik mahoratini shakllanishi va yuksalishiga zamin yaratishi amalda isbotlangan.

Tahlil ikki xil: umumiy va maxsus bo’ladi. dasrning umumiy tahlili deganda: dars zichligi, darsda jismoniy yukni bajarilishi va darsning o’quv tarbiyaviy yo’nalishidagi komponentlari umumlashtirish orqali yakuniy baholanishi tushuniladi.

Odatda maktab pedagogika kollektivi vakili, maktab ilmiy bo’lim mudiri yoki maktab direktori darsini alohida komponentini (o’qituvchi, o’qituvchi faoliyatini, darsda o’zlash-tirishi va shunga o’xshashlarni...) ajratib olib darsni ayrim qisman tahlil qilish mumkin.

1. Darsning tahlilidan maqsad:

1. Darsning tahlilidan maqsad:

• - maktab o’qituvchisining ish faoliyati bilan tanishish va uni o’rganish;
• - maktabda jismoniy madaniyat fanini o’qitishning holatini va o’quvchi nazariy bilimlari, amaliy harakat, malaka va ko’nikmalarni qanday darajadaligini o’rganish;
• - maktabda ommaviy jismoniy sog’lomlashtirish va sport ishlarini uni borishini tahlillash;
• - ilg’or ish tajribasini o’rganish, umumlashtirish va tarqatishdir.
• Tahlil uchun darsni kuzatish va tahlil natijalarini qayd qilish oson jarayon emas. Amalda dars tahlili uchun oldindan savollar yozilgan anketalardan, chizmalardan, grafiklardan, kartochkalardan foydalandik, bu tahlilni yuzakiligiga yo’l qo’ymaydi, darsni tub mazmunin, qo’yilgan vazifalarnihal qilinishini to’g’ri baholashga sharoit yaratadi.