|
![](/i/favi32.png) Journal of new century innovations wsrjournal com Volume – 10 Issue-3 August 2022JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS67-56-PBJOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS
WSRJournal.com
Volume-10_ Issue-3_August_2022
28
sizga o’quvchilarning o’z tezligida ishlashiga imkon beradigan turli baholash va
topshiriqlarni taklif qilish imkonini beradi. Kattaroq sinflarda bu qiyin bo’lishi
mumkin, ammo materialning ko’p qirraliligi sinfdagi har bir kishiga yaxshi xizmat
ko’rsatishini ta’minlash uchun juda muhimdir.[1]
Asosiy
qism
. Siz turli xil o’rganish uslublari va shaxsiyatlarini faol ravishda
rejalashtirishingiz mumkin, ammo sinfingizdagi o’quvchilar haqida yaxshiroq
tasavvurga ega bo’lganingizdan so’ng yondashuvingizni o’zgartirishni rejalashtiring.
Siz o’quvchilarni o’z oldiga maqsadlar qo’yish va agar yoshga to’g’ri kelsa, qanday
qilib yaxshiroq o’rganishlarini baholashning bir qismi bo’lishga taklif qilishingiz
mumkin. Agar yo’q bo’lsa, o’quv yilini turli tadbirlar va baholashlar bilan boshlash
sizning sinfingiz sizdan nima kerakligini aniqlashga yordam beradi.
1) dars rejasiga ega bo’lish texnikasi
Sinfni samarali boshqarishning asosiy jihati nima qilmoqchi ekanligingizni
bilishdir. Rejangiz qanchalik yaxshi bo’lsa, darsingiz shunchalik yaxshi o’tadi.
Rejalashtirishda semestr yoki yil uchun mo’ljallangan oqimingizni xaritada ko’rsating,
shunda siz o’tishingiz kerak bo’lgan hamma narsani qamrab olishingizga ishonch hosil
qilishingiz mumkin. Oldindan reja tuzsangiz, sinfni boshqarish ko’pincha osonroq
bo’ladi va agar rejadan oldin yoki orqada qolsangiz, moslashuvchanlikni oshiring.
Sinfingizning hamkorlik jihatini yaxshilashga yordam berish uchun, agar yoshga
to’g’ri keladigan bo’lsa, boshidanoq talabalar bilan bir yillik yoki semestrlik rejani
taqdim etishni o’ylab ko’rishingiz mumkin. Bu ko’pincha hayajonni keltirib chiqarishi
va o’quvchilarga umumiy nima uchun harakat qilishlarini tushunishlariga yordam
beradi.
Dostları ilə paylaş: |
|
|