Maktabgacha ta’limda nutq o’stirish mashg’ulotlari orqali bolalarning mustaqil fikrlash qobiliyatlarini shakllantirishning samarali usullari

Kurs ishining maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo’g’irchoq va pretmetlarga qarab xikoya qilishga o’rgatish usullari va metodologik asoslari
Kurs ishining vazifalari: Ushbu maqsadni amalga oshirish quyidagi vazifalarning bajarilishini taqozo etdi:

1. 
   Mavzuga oid ilmiy manbalarni o`rganish, tahlil qilish va umumlashtirish;
   
2. 
   Maktabgacha ta’limni boshqarishning o’ziga xos xususiyatlarini nazariy-amaliy jihatlarini o’rganish;
   
3. 
   Maktabgacha ta’lim tashkilotida kuzatish, o’rganish;
   
4. 
   Kurs ishi materiallari doirasida tavsiyalar ishlab chiqish;
   

Kurs ishining predmeti: Maktabgacha ta’limni boshqarishning ilmiy asoslarini va umumiy tamoyillarini o’rganish.
Kurs ishi ob’ekti Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyalanuvchilari
Kurs ishining tuzilishi.
Kirish , asosiy qism ,xulosa va foydalanilagn adabiyotlar ro’yhatidan iborat.


I-BOB Maktabgacha ta lim tashkilotlarida bolalarga nutq o`sitrish jarayonlari

1.1 Maktabgacha ta’limda nutq o’stirish mashg’ulotlari orqali bolalarning mustaqil fikrlash qobiliyatlarini shakllantirishning samarali usullari

Ma’lumki, bolaning nutqi til qonuniyatlariga to‘g‘ri amal qilish, kattalar nutqini idrok etish va o‘zining ijodiy faolligi natijasida rivojlanadi. Shunday qilib, til va nutq maktabgacha katta yoshdagi bolaning psixologik rivojlanishi hamda dastavval xotirasi, fikrlashi, idrok eti- shi, hissiyoti va ehtirosini ta’minlaydigan ikkita muhim vositadir.
Birinchi qonuniyat: Ona tilidagi nutqni idrok etish qobiliyati bola nutq organlari muskullarining mashq qildirilishiga bog‘liq (shuning uchun ham so‘z, ibora va gaplarni talaffuz etishni takomil- lashtirish uchun nutq organlarini mashq qildirishga yetarli darajada e’tibor bermoq muhimdir).
Ikkinchi qonuniyat: Nutq ma’nosini tushunish bola tomonidan nutqning leksik va grammatik qonuniyatlarining o‘zlashtirilishiga bog‘liq.