Ma’ruza Mashg’ulotlarining ta’lim texnologiyasi

66-70%	Қонарли “3”
Саволлар тўғри лекин тўлиқ ёритилмаслиги. Талаба микроорганизмнинг асосий физиологиясини ва озиқ мухитлар таснифини тўлиқ билмаслиги. Саволни мохиятини тушуниши ва уни тўлиқ гапириб бера олмаслиги.
55-60%	Қонарли “3”	Саволларниг ярмига хатоларга йўл қўйган холда асослаб бериши. Микроорганизмнинг физиологиясини ва озиқ мухитлар таснифини тўлиқ билмаслиги. Жуда кам саволларга ишонч билан жавоб бериши. Мавзу бўйича аниқ қисман тасаввурга эга бўлиши.
50-54%	Қониқарсиз “2”	Саволларнинг 1\3 қисми тўғри ёритилган. Мавзуни асослашда жуда кўп хатоликларга йўл қўйиши. Мавзу бўйича хеч қандай тасаввурга эга эмас. Вазиятли масалалар нотўғри ечилган ёки қисман тўлиқ бўлмаган холда ечилган.. Лаборатория машғулотларини бажара олмаган.