Mavzu: Global informatsion texnalogik revolyutsiyasini chuqurlashuvi bajardi: Sag`dullayev. N rahbari: Samarqand 2023 Reja: Kirish. I bob. Asosiy qisim

Mavzu: Global informatsion texnalogik revolyutsiyasini chuqurlashuvi bajardi: Sag`dullayev. N rahbari: Samarqand 2023 Reja: Kirish. I bob. Asosiy qisim
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

SAMARQAND IQTISODIYOT VA SERVIS INSTITUTI
IQTISODIYOT FAKULTETI
GLOBAL IQTISODIY RIVOJLANISH FANIDAN
KURS ISHI


MAVZU: Global informatsion texnalogik revolyutsiyasini chuqurlashuvi
BAJARDI: Sag`dullayev.N

RAHBARI:

Samarqand 2023


Reja:
Kirish.
I bob. Asosiy qisim.
1.1 Global informatsion texnalogiyalar asoslar haqida tushuncha
1.2 Informatika ta’limida an’anaviy va noan’anaviy ta’lim texnologiyalari. texnologiyalardan foydalanish
1.3 Global Interfaol metodlar haqida tushuncha va ularni qo’llash.

II bob Informatika ta’limida virtual texnologiyalar.
2.1Informatika ta’limida virtual texnologiyalar va ularning tasnifi.
2.2 Informatika ta’limida masofali texnologiyalar
2.3 , Web texnologiya va mobil texnologiyalar
III bob. Informatika fanlarida o‘quv-biluv faoliyatini faollashtirishga qaratilgan texnologiyalar
3.1 Informatika fanlarida o‘quv-biluv faoliyatini faollashtirishga qaratilgan
texnalogiyalari va ularni turlari
3.2 Informatika fanlarini o‘qitishda shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim
texnalogiyalar
3.3 Informatika fanlarini o‘qitishda rivojlantiruvchi texnologiyalar


Xulosa.
Foydalanilgan adabiyotlar.

Kirish.
Dastur O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022 yil 12 iyundagi ―Oliy ta‘lim muassasalarining rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida‖ gi PF-4732-son Farmonidagi ustuvor yo’nalishlar mazmunidan kelib chiqqan holda tuzilgan bo’lib, u zamonaviy talablar asosida qayta tayyorlash va malaka oshirish jarayonlarining mazmunini takomillashtirish hamda oliy ta‘lim muassasalari pedagog kadrlarining kasbiy kompetentligini muntazam oshirib borishni maqsad qiladi. Dastur mazmuni oliy ta‘limning normativ-huquqiy asoslari va qonunchilik normalari, ilg’or ta‘lim texnologiyalari va pedagogik mahorat, ta‘lim jarayonlarida axborot-kommunikasiya texnologiyalarini qo’llash, amaliy xorijiy til, tizimli tahlil va qaror qabul qilish asoslari, maxsus fanlar negizida ilmiy va amaliy tadqiqotlar, texnologik taraqqiyot va o’quv jarayonini tashkil etishning zamonaviy uslublari bo’yicha so’nggi yutuqlar, pedagogning kasbiy kompetentligi va kreativligi, global Internet tarmog’i, multimedia tizimlari va masofadan o’qitish usullarini o’zlashtirish bo’yicha yangi bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirishni nazarda tutadi. Dasturda kompyuterlar, insonlar va dasturlash o’rtasidagi o’zaro bog’liqlik, dasturiy ta‘minot, dasturlash asoslari, obyektlar, qiymat va toifalar, hisoblash, xatoliklar, kiritish va chiqarish, kiritish - chiqarish oqimi modeli, fayllar, grafika, foydalanuvchining grafik interfeyslari, vektor va bo’sh xotira, vektorlar va massivlar ustida amallar va ular bilan ishlashda yuzaga keladigan muammolar va ularning yechimlari bayon etilgan. Qayta tayyorlash va malaka oshirish yo’nalishining o’ziga xos xususiyatlari hamda dolzarb masalalaridan kelib chiqqan holda dasturda tinglovchilarning maxsus fanlar doirasidagi bilim, ko’nikma, malaka hamda kompetensiyalariga qo’yiladigan talablar takomillashtirilishi mumkin. “Informatikani o’qitish texnologiyalari va loyihalashtirish” o’quv fanini o’zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr: - informatika o’qituvchisi innovasion pedagogik faoliyatining nazariy- metodik asoslari, uzluksiz ta’lim tizimi informatika o’qituvchisining innovasion pedagogik faoliyati va uni amalga oshirish metodikasi, ta’lim tizimida informatika fanlarining maqsadi, mazmuni, uzviyligi va uzluksizligini ta’minlashga qaratilgan innovasiyalar va texnologiyalar, multimediyali darslar asosida informatika ta’limi samaradorligini oshirish, ta’lim jarayonini loyihalashtirishning ilmiy metodik asoslari, informatika o’qituvchisining pedagogik faoliyatini, informatika fanlarining mazmunini, o’quv mashg’ulotlarini, kasbga yo’naltirib muammoli o’qitishni (keys), informatikani
zamonaviy vositalar asosida o’qitishni, informatikadan darsdan tashqari mashg’ulotlarni loyihalashtirishga doir bilimga;
- pedagogik faoliyat, informatika o’qituvchisining pedagogik faoliyatiga qo’yiladigan asosiy talablar, uzluksiz ta’lim tizimi informatika o’qituvchisin