Mavzu: Ko’rishda nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida tarbiyaning mohiyati

Ta’limning barcha bosqichlarida og'zaki sanoq, geometrik sanoqlar, chizma o‘lchov ishlariga e’tibor kuchaytiriladi. «Tabiatshunoslik» dasturlarida predmet darslar, ekskursiyalar va amaliy mashg'ulotlar soni orttirilgan bo‘lib, bu o‘quvchilaming atrof voqelik haqida tasawurlarini boyitish imkonini beradi. Tasviriy san’at dasturi o‘ziga xosligi, awalo tasviriy faoliyat turlari, obyekt va vositalarini tanlashdadir. Tasvirlami o‘qish va bajarish, plastik modellash va amaliy dekorativ faoliyatga alohida e’tibor berilgan. Mehnat ta’lim dasturida o‘z-o‘ziga xizmat, texnik va qishloq xo‘jaligi mehnati bo‘yicha turlari tanlangan. Bu mashg'ulot uchun mehnat turlari va obyektlari saralangan bo‘lib, ular predmet amaliy faoliyat rivojiga ko‘maklashadi, tobora murakkab ish turlariga asta-sekin o‘rganish va ijtimoiy-foydali mehnatda ishtirokini ta’minlaydi. Musiqa bo‘yicha mashg‘ulotlar umumiy o‘rta ta’lim dasturlariga muvofiq olib boriladi. Ko‘zi ojiz bolalarni umumta’lim fanlariga o‘qitishda asosan umumta’lim maktablari dasturlaridan foydalaniladi, bunda ulaming rivojlanish bosqichlari hisobga olinadi.

• Ta’limning barcha bosqichlarida og'zaki sanoq, geometrik sanoqlar, chizma o‘lchov ishlariga e’tibor kuchaytiriladi. «Tabiatshunoslik» dasturlarida predmet darslar, ekskursiyalar va amaliy mashg'ulotlar soni orttirilgan bo‘lib, bu o‘quvchilaming atrof voqelik haqida tasawurlarini boyitish imkonini beradi. Tasviriy san’at dasturi o‘ziga xosligi, awalo tasviriy faoliyat turlari, obyekt va vositalarini tanlashdadir. Tasvirlami o‘qish va bajarish, plastik modellash va amaliy dekorativ faoliyatga alohida e’tibor berilgan. Mehnat ta’lim dasturida o‘z-o‘ziga xizmat, texnik va qishloq xo‘jaligi mehnati bo‘yicha turlari tanlangan. Bu mashg'ulot uchun mehnat turlari va obyektlari saralangan bo‘lib, ular predmet amaliy faoliyat rivojiga ko‘maklashadi, tobora murakkab ish turlariga asta-sekin o‘rganish va ijtimoiy-foydali mehnatda ishtirokini ta’minlaydi. Musiqa bo‘yicha mashg‘ulotlar umumiy o‘rta ta’lim dasturlariga muvofiq olib boriladi. Ko‘zi ojiz bolalarni umumta’lim fanlariga o‘qitishda asosan umumta’lim maktablari dasturlaridan foydalaniladi, bunda ulaming rivojlanish bosqichlari hisobga olinadi.