Mavzu: Ko’rishda nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida tarbiyaning mohiyati

Umumta’lim maktablarga nisbatan o‘qitish vaqti uzaytirilgan. Ko‘zi ojiz maktablarida bir yillik dastur materiallari bir necha yilga cho‘zilib o‘qitiladi. Ko‘ruv protsessi buzilgan bolalarni umumta’lim maktablarida o‘qitilganda ommaviy o‘rta maktab programmalaridan foydalangan holda maxsus shakllar va metodlardan, ko‘rgazmali didaktik vositalardan, tiflotexnik asbob-uskunalardan foydalaniladi. Ko‘ruv protsessi buzilgan bolalar uchun maxsus korreksion mashg'ulotlar tashkil qilinadi: ritmika, davolash fizkulturasi, nutq buzitishini korreksiyalash, sotsial- turmush va fazoviy orientatsiya bo‘yicha mashg'ulotlar, ko‘rishni idrok etishni rivojlantirish

• Umumta’lim maktablarga nisbatan o‘qitish vaqti uzaytirilgan. Ko‘zi ojiz maktablarida bir yillik dastur materiallari bir necha yilga cho‘zilib o‘qitiladi. Ko‘ruv protsessi buzilgan bolalarni umumta’lim maktablarida o‘qitilganda ommaviy o‘rta maktab programmalaridan foydalangan holda maxsus shakllar va metodlardan, ko‘rgazmali didaktik vositalardan, tiflotexnik asbob-uskunalardan foydalaniladi. Ko‘ruv protsessi buzilgan bolalar uchun maxsus korreksion mashg'ulotlar tashkil qilinadi: ritmika, davolash fizkulturasi, nutq buzitishini korreksiyalash, sotsial- turmush va fazoviy orientatsiya bo‘yicha mashg'ulotlar, ko‘rishni idrok etishni rivojlantirish

Ko’rishda nuqsoni bo’lgan bolalarning ta’lim tarbiya mazmuni

• Alohida yordamga muxtoj bolalarning ta’limi, tarbiyasi va reabilitatsiyasi jarayonlarini isloh qilib borish rivojlanish darajasidan qat’iy nazar har bir davlat va jamiyat oldida turgan masaladir. Jumladan, Respublikamizda nogironlarni ijtimoiy himoyalash, o‘qitish, tarbiyalash masalalari davlat siyosati darajasiga ko‘tarilgan. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g’risida”gi Qonuni (23 modda) hamda davlatimiz tomonidan 1992 yil ratifikatsiya qilingan BMT ning “Bola xuquqlari to‘g’risida”gi Konventsiyasi (23-modda) da nogiron bolalarning alohida parvarish, ta’limdan foydalanish, munosib turmush kechirish xuquqlariga egaligi e’tirof etilgan. Ma’lumki, hozirgi kunda bolalalikdan yoki hayoti davomida u yoki bu ta’sirlar sababli nogiron hisoblangan shaxslar ta’limda alohida e’tiborga muxtoj yoki imkoniyati cheklanganlar deb yurtilmoqda. Bu toifa bolalar, o‘smir va kattalarning ta’limi, tarbiyasi umumiy pedagogikaning barcha qonuniyatlariga asoslangan holda mustaqil fan sifatida tadqiq qilinadi, rivojlanadi.