Mavzu: pedagogika fanining predmeti va tadqiqot metodlari asosiy savollar

Reyting tizimida testning o’rni qanday va uning qanday afzalliklari bor?
Reyting nazoratida test ham samarali qo’llaniladi. Тest deganda - aniq vazifani takomillashganligi darajasini aniqlashda, sifat va miqdoriy o’lchamlarda belgilash imkonini beradigan, faollikning biron shaklini qiziqtiruvchi biron aniq topshiriq shaklidagi sinov quroli tushuniladi.
Тestning afzalligini quyidagicha baholash mumkin:

• 
  nazorat uchun kam vaqt sarflanadi;
  
• 
  nazariy va amaliy bilimlar darajasini ob’ektiv sharoitda aniqlash imkoniyatini beradi;
  
• 
  ko’p sonli talabalar bilan bir vaqtning o’zida nazorat olib borish mumkin;
  
• 
  bilim natijalari o’qituvchi tomonidan tezkorlik bilan tekshiriladi;
  
• 
  barcha talabalarga bir xil qiyinchilikdagi savollar berilib bir xil sharoitlar yaratiladi; O'quvchilaming o'quv faoliyatini nazorat qilish metodlari quyidagilar:
  

og‘zaki tekshirish, yozma tekshirish, amaliy topshiriqlami bajarishga asoslangan tekshirish, uy vazifalarini tekshirish.
Og‘zaki tekshirish. Bu metod bilimlami nazorat qilish va baholashning ancha keng tarqalga n an’anaviy usullaridan biridir.Og'zaki tekshirishning mohiyati shunda ko‘rinadiki, o'qituvchi
o'quvchilarga o'rganilgan mavzuning mazmunidan kelib chiqib,savollar beradi va ulami jav ob berishga undaydi. Ana shu tarzda ularning o'zlashtirish darajasini aniqlaydi. Og'zaki tekshirish o'quvchilaming bilimlarini tekshirishni savol-javob usuli asosida
amalga oshiriladi. Ushbu usul ayrim hollarda suhbat usuli deb ham ataladi. Og'zaki tekshiris hda o'qituvchi o'rganilayotgan mavzuni alohida qismlarga ajratadi va ulami har biri dan 0‘q uvchilarga savollar beradi. Biroq o'quvchilaming nutqini 0‘stirish hamda ulaming chuqur va mustahkam bilimga ega bo‘lishlari uchun ulardan shu yoki oldingi mavzuni butunlav esga tushirishni talab qilish mumkin.
Yozma tekshirish - o'quvchilaming bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish va bahol ashning eng samarali usullaridan biri bo'lib, ulaming ijodiy qobiliyatlarini baholash imkonini b eradi.
Mazkur usulning mohiyati shundaki, o'qituvchi alohida mavzu yokiо‘quv dasturining ma’lum
bo’lim ini o‘tib bo'lganidan so'ng oz vaqtning ichida barcha o‘quvchilami tekshirishi mumk in. Yozma tekshirishnazoratishi, insho, bayon, diktant yordamida olib boriladi.
Ammo o'qituvchi va o‘quvchi o‘rtasida bevosita aloqaning yo‘qligi sababli lining fikrlashini k uzatish imkoni bo‘lmaydi.