Mavzu: Tarbiyasi qiyinchiliklarni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologni ro’li

II bob xulosa.Xulosa shuki – diagnostika o’qituvchining muammo va kasb metodi qiyinchiliklarini, tipik xato va kamchiliklarini aniqlash zamonaviy texnologiya, innovatsiyalarni ilg’or pedagogik tajribalarni o’rganish, almashtirish, amaliyotga tadbiq etishni ko’zlab amalga oshiriladi. Endi ayrim testlar orqali o’qituvchi faoliyatini pedagogik yutuqlarga bo’lgan ehtiyojlari, uni rivojini ayrim testlar yordamida aniqlashga qaratamiz. Muvaffaqiyatlarga erishishga bo’lgan ehtiyojini aniqlash Pedagogik faoliyatni muvaffaqiyatli amalga oshirish, ko’pincha shaxsning yutuqqa erishishga bo’lgan ehtiyojiga bog’liq bo’ladi. Bu ehtiyojning namoyonligi erishilgan natijadan qoniqmaslik, muvaffaqiyatni tanqidiy his qilish, keyingi faoliyatini amalga boshlash, uning samaradorligini yanada oshirishga intilishda o’z aksini topadi va maqsadga erishish uchun to’siqlarni engib o’tishga bo’lgan qat`iylik, tirishqoqlikni ta`minlaydi.

Umumiy xulosa. Yuqoridagi fikrlardan kelib chiqib shuni aytolamizki tarbiyasi qiyinchiliklarni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologni oʻrni juda katta . Chunki har qanday muammoni bartaraf etishdan avval uni oldini olish agar bu muammolar yuzaga kelib bilan boʻlsa uni diagnostika qilish yaʼni kelib chiqish sabablarini aniqlash zarur boʻladi. Tarbiyada qiyinchiliklarni keltirib chiqaruvchi omillarni aniqlash esa birinchi navbatda psixologni vazifalari qatoridan ilk oʻrinlarni olgan desak mubolagʻa boʻlmaydi.
Tavsiya. Tarbiyasida qiyinchiligi bor bolalar aniqlandi va ular bilan maʼlum muddat ish olib borildi . Maktab psixologi Abdullayeva Xumora opaga 9B sinf oʻquvchilari orasidan Xoldarov Doniyor, Ergasheva Mastura, Bahromov Baxtiyor, Egamov Iqbol kabi oʻquvchilarni oʻzi , ota onasi va mahalla faollari bilan ish olib borishini tavsiya qilaman.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:
1. Karimov I.A. Barkamol avlod - O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori.- T.: 1998.- 64 b.
2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni”, T., 1997.
3. Karimov I. A. O‘zbekistonda demokratik o‘zgarishlarni yanada
Chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyati asoslarini shakllantirishning asosiy
Yo‘nalishlari.- “Turkiston”, 2002 yil 31 avgust
4. Karimov I.A. Bizning bosh maqsadimiz – jamiyatni demoqratlashtirish va
Yangilash, mamlakatni modernizatsiya va isloh etishdir. T.: “O‘zbekiston”,
2005.-96 b.
5. Andreeva G.M. Sotsialnaya psixologiya. Uchebnik.- M.: Aspekt Press,
1999.-376 s.
6. G‘oziev E.G. Umumiy psixologiya. Toshkent. 2007.1-2 kitob.
7. G‘oziev E.G. Toshimov R. Menejment psixologiyasi. T-2002
8.G‘oziev E.G. Muomala psixologiyasi. T-2001.
9. Karimova V.M. Ijtimoiy psixologiya va ijtimoiy amaliyot.-T.: Universitet,
2002.- 96 b.
10. Karimova V.M. va boshk. Mustaqil fikrlash. – T.: SHark.-2000.- 112 b.
11. Karimova V.M., Sunnatova R. «Mustaqil fikrlash» o‘quv qo‘llanmasi
Bo‘yicha mashg‘ulotlarni tashkil etish uslubiyoti.-T.: SHark, 2000.- 16 b.
12. Mayers D. Sotsialnaya psixologiya perev. S angl.-SPb.: «Piter»,1999 -
688 s.
13. Metodы effektivnogo obucheniya vzroslыx. Uchebno-metodicheskoe
Posobiya. (Avtorskiy kollektiv) – Moskva – Berlin, 1998 – 124 s.
14. Prikladnaya sotsialnaya psixologiya. / Pod. Red. A. Suxova i
A.Dergacha.- M, 1998 – 688 s.
15. Sushkov I.R. Psixologiya vzaimootnosheniy. - M.: Akademicheskiy
Proekt, 1999.- 448s.
Ilovalar
http://fayllar.org

1 Abdulla Avloniyning “Tarbiya biz uchun yo hayot — yo mamot, yo najot — yo halokat, yo saodat — yo falokat masalasidir”

2 Aristotelning “Vatan taqdirini yoshlar tarbiyasi hal qiladi”

3 Shavkat Mirziyoyev

4 Abu Nasr Farobiy

5 Musulmonlarning muqaddas kitobi «Qur’on»ning «Zumar» surasining 9- oyati

6 «Avesto»

7 Fridrix Gerbart (1771-1841)