Microeconomia

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1
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2
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Con economie di scopo, il costo della produzione congiunta è inferiore alla 
somma dei costi individuali, quindi ES è positivo; con diseconomie di scopo, ES è 
negativo.
Le variazioni dinamiche dei costi: la curva di apprendimento
Man mano che i lavoratori acquisiscono esperienza, i costi medi e marginali 
di produzione diminuiscono, per quattro ragioni:
1. Solitamente, le prime volte, i lavoratori impiegano più tempo a 
eseguire un’operazione. Con la pratica e la consuetudine, i tempi si 
abbreviano.
2. I manager imparano a pianificare più efficacemente il processo di 
produzione, dal flusso dei materiali all’organizzazione della produzione 
stessa.
3. I progettisti, inizialmente cauti con i nuovi prototipi, con il tempo 
cominciano a capire quanto e come possono sfruttare i margini di 
tolleranza per abbattere i costi senza pregiudicare la qualità. Inoltre, 
utensili più specializzati e una diversa organizzazione degli impianti 
possono contribuire al contenimento del costo.
4. I fornitori apprendono a trattare più efficacemente i materiali 
necessari al processo produttivo, trasferendo parte del vantaggio 
all’impresa, sotto forma di prezzi più bassi.
La figura illustra questo processo attraverso la curva di apprendimento, che 
descrive la relazione tra il prodotto cumulato dell’impresa e il fabbisogno di 
fattori per unità di produzione.
Illustrazione 31: Economie di scala ed apprendimento

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Economia di Internet 2007 ­ Appunti di Microeconomia – by DiCanio & gIUANIZ – 
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 8 - La massimizzazione del profitto e l’offerta 
concorrenziale
I mercati perfettamente concorrenziali
Il modello di mercato perfettamente concorrenziale di fonda su tre ipotesi:
1. Le imprese prendono per dato il prezzo di mercato
2. I prodotti sono omogenei
3. C’è libertà d’entrata e di uscita