Microsoft Word b-7 mv az doc
Yüklə 3,69 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- I səviyyə II səviyyə III səviyyə IV səviyyə
61 Mövzuya aid tövsiyələrin sonundakı saytlarda rus və ingilis dilində müvafiq materiallar yerləşdirilmişdir. Penisillin preparatının kəşfi ingilis bakterioloqu Aleksandr Fleminqlə bağlıdır. O, 1928-ci ildə xəstəliktörədici bakteriyaların tədqiqi zamanı üzərinə kif düşən bakteriyaların məhv olduğuna fikir verdi. Penicillium notatum adlanan kif göbələklərindən sonralar penisillin adlanan dərman aldı. Lakin bu dərman bir neçə gündən sonra öz antibakterial qüvvəsini itirirdi. Yalnız 1940-cı ildə infeksion xəstəliklərə qarşı ilk güclü antibiotik alındı. 1945-ci ildə bu mövzu üzrə çalışan üç alim tibb sahəsində Nobel mükafatına layiq görüldü. “Öyrəndiklərinizi tətbiq edin” bölümündə təqdim olunmuş dərs ərzində tamamlanmış cədvəl müzakirə olunur, məlumat ümumiləşdirilir. “Öyrəndiklərinizi yoxlayın” bölümündə düzgün cavabları qeyd edən şagirdlər göbələklərin səciyyəvi xüsusiyyətləri və çoxalması haqqında bilikləri ümumiləşdirirlər. İkinci tapşırıqda əlavə mənbələrdən istifadə edərkən şagirdlər müxtəlif göbələklərin istifadəsi barə- də təqdimat hazırlayırlar. Tapşırıqlar dərsdə mənimsənilən biliklərin ümumiləşdirilməsi və dərsin məqsədində qeyd olunmuş bacarıqların formalaşmasına imkan yaradır. Qiymətləndirmə meyarları: şərhetmə, əməletmə I səviyyə II səviyyə III səviyyə IV səviyyə Kif, maya və parazit göbələklərinin müx- təlifliyi haqqında mülahizələrini yalnız müəllimin köməyi ilə şərh edir. Kif, maya və parazit göbələklərini səhv salır və şərh edərkən bəzi səhvlər buraxır. Kif, maya və parazit göbələklərinin müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini kiçik səhvlərlə şərh edir. Kif, maya və parazit göbələklərinin müx- təlifliyi haqqında mülahizələrini əsaslandırılmış şəkildə şərh edir. Kif göbələklərinin quruluşunun öyrənil- məsində laboratoriya avadanlıqların- dan istifadə qayda- larına çətinliklə əməl edir. Kif göbələklərinin quruluşunun öyrənil- məsində laboratoriya avadanlıqların- dan istifadə qayda- larına əməl edərkən səhvlərə yol verir. Kif göbələklərinin quruluşunun öyrənil- məsində laboratoriya avadanlıqlarından istifadə qaydalarına, əsasən, əməl edir. Kif göbələklərinin quruluşunun öyrənil- məsində laboratoriya avadanlıqların- dan istifadə qayda- larına düzgün əməl edir. Elektron resurslar: http://biology-online.ru/video/shkolfilm-plesnevye-griby.html http://biology-online.ru/video/shkolfilm-griby-parazity.html http://biology-online.ru/uroki/media/griby-5-6klass/griby-parazity-zadanie.swf http://www.youtube.com/watch?v=1lgAzVOEnUM http://www.youtube.com/watch?v=ETRX1-3fqRo http://www.youtube.com/watch?v=5_rprVa-RY4 62 Dərs 26 / Mövzu 24: ŞİBYƏLƏR Rəvayətlə bağlı müzakirələr şagirdlərin aşağı siniflərdə öyrəndiklərinə, həyati mü- şahidə və biliklərinə əsaslanır. Bu zaman BİBÖ üsulundan istifadə etməklə şagirdlərin əvvəlki biliklərini aşkarlamaq və öyrənmək istədikləri sualları müəyyənləşdirmək olar. Dərsin sonunda isə bu sualların nə dərəcədə cavablandırıldığı qeyd oluna bilər. “Fəaliyyət” bölümünə keçməzdən əvvəl müəllim şibyələr haqqında məlumatla şagirdləri tanış edir. Bu məlumatla tanış olduqdan sonra şagirdlərə suallar əsasında yosun və göbələklər haqqında biliklərini bir daha xatırlamaq məqsədəuyğundur. Məsələn: 1) Göbələklərin əsas səciyyəvi xüsusiyyətləri hansılardır? 2) Yosunların əsas səciyyəvi xüsusiyyətləri hansılardır? 3) Simbioz nədir? Fəaliyyət” bölümündə şagirdlər işi təbii obyekt üzərində aparırlar. Alınan nəticələr müzakirə olunur və fikir mübadiləsi aparılır, əlavələr və düzəlişlər edilir. Tapşırıq nəticələrinin müzakirəsindən sonra əyani vəsaitlərə (şəkil, elektron təq- dimatlar, yaxud videomateriallara) istinad edərkən nəzəri materialı izah etmək olar. Paraq- rafın nəzəri materialı ilə tanışlıq “Fasiləli oxu”, “İnsert”, “Kiçik qruplarda müzakirələr” üsulları ilə aparıla bilər. Mövzuya aid tövsiyələrin sonundakı saytlarda rus və ingilis dillərində müvafiq materiallar yerləşdirilmişdir. Nəzəri məlumatla tanışlıq prosesində belə bir ümumi sxem tərtib oluna bilər. Məsələn: Alt STANDARTLAR 1.1.2. Canlıların müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini şərh edir. 1.1.3. Canlıların quruluşunun öyrənilməsində laboratoriya ava- danlıqlarından istifadə qaydalarına əməl edir. Təlim NƏTİCƏLƏRİ Şibyələrin quruluşu və müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini şərh edir. Şibyələrin quruluşunun öyrənilməsində mikroskopdan istifadə qaydalarına əməl edir. Şibyələr Qurunun “pionerləri” Heyvanlar üçün yem İnsanın istifadəsi Qida Boyalar Dərman preparatları 63 BİBÖ cədvəlinə əlavələr edilir, cavablanmamış suallar qeyd olunur. İmkan olarsa, əlavə yaradıcı tapşırığı yerinə yetirmək mümkündür. Şibyədən boyanın alınması Köhnə binaların divarlarında, daşların üzərində “daş xına" adlanan şibyəni görmək olar. Onu substratdan ayırıb xırdalamaq lazımdır. Alınan tozu xörək sodası məhlulunda 3-5 dəqiqə saxladıqdan sonra mayenin al qırmızı rəngə boyandığını müşahidə etmək olar. Məhlulu filtr kağızından keçirdikdən sonra kağızı və ya parçanı boyamaq olar. Nəticəni dəftərdə qeyd etmək lazımdır. “Öyrəndiklərinizi tətbiq edin” bölümündəki tapşırıq şibyələr haqqında məlumatları ümu- miləşdirərək, şagirdlərə mənimsənilən bilikləri nümayiş etdirməyə imkan yaradır. “Öyrəndiklərinizi yoxlayın” bölümündə şagirdlər səbəb-nəticə əlaqələri yaradır, şibyələrin xüsusiyyətləri, əhəmiyyəti haqqında mülahizələrini şərh edirlər. Qiymətləndirmə meyarları: şərhetmə, istifadəetmə I səviyyə II səviyyə III səviyyə IV səviyyə Şibyələrin quruluşu və müxtəlifliyi haq- qında mülahizələri yalnız müəllimin köməyi ilə şərh edir. Şibyələrin quruluşu və müxtəlifliyi haq- qında mülahizələri şərh edərkən səhv- lərə yol verir. Şibyələrin quruluşu və müxtəlifliyi haq- qında mülahizələ- rini, əsasən, düzgün şərh edir. Şibyələrin quruluşu və müxtəlifliyi haq- qında mülahizələrini ətraflı şərh edir. Şibyələrin qurulu- şunun öyrənilmə- sində yalnız müəl- limin köməyi ilə mikroskopdan istifadə edir. Şibyələrin quruluşu- nun öyrənilməsində mikroskopdan çə- tinliklə istifadə edir. Şibyələrin quruluşu- nun öyrənilməsində mikroskopdan isti- fadə edərkən kiçik qeyri-dəqiqliyə yol verir. Şibyələrin qurulu- şunun öyrənilmə- sində mikroskop- dan istifadə qayda- larına düzgün əməl edir. Elektron resurslar: http://biology-online.ru/uroki-onlain/6-klass-biologija-bakterii-gribov-rastenii/urok-onlain- lishainiki.html http://www.youtube.com/watch?v=FbS5xlSSWds http://www.youtube.com/watch?v=FWfPMOKnW2M http://www.youtube.com/watch?v=KEjpGwfEJl0 Yüklə 3,69 Kb. Dostları ilə paylaş:
|