|
Müəllim məsələsi yalnız bizim deyil, hər bir millətin ölüm-dirim məsələsidir
|
səhifə | 25/83 | tarix | 24.12.2022 | ölçüsü | 0,55 Mb. | | #97847 |
| muhazire 1-15 qdər terbiyeci isi1-ci qrup: Aşağıdakı situasiyanı təhlil edin.
VII qrupdə oxuyan Samirin anası oğlunun necə oxumasını öyrənmək üçün bağçaə gəlir. Tərbiyəçilər otağında fizika Tərbiyəçii onun dərsə laqeyd münasibət bəsləməsindən, dərsdə yoldaşları ilə söhbət edib, dərsə fikir verməməsindən, riyaziyyat Tərbiyəçii isə son yoxlama yazı işindən “2” qiymət aldığını valideynə bildirərək, onun tənbəl olduğunu anasına dedi.
Elə bu zaman Tərbiyəçilər otağına daxil olan qruprəhbəri valideyni xoş üzlə qarşılayaraq Samirin çox yaxşı əl qabiliyyəti olduğunu, qrupun tərtibatında, divar qəzetinin hazırlanmasında və bir sıra tədbirlərdə ona necə kömək etməsindən danışdı. Hətta sinfə apararaq, orada Samirin hazırladığı fotostendi ona göstərdi. O, Samirin yoldaşları ilə çox səmimi olduğunu, tapşırılan işə məsuliyyətlə yanaşdığını bildirdi. Tərbiyəçilərin şikayətinə gəldikdə isə o, valideynə ev tapşırıqlarının yerinə yetirilməsinə diqqətin artırılmasını məsləhət gördü.
Valideyn qruprəhbərinə təşəkkür edərək və məmnun halda bağçadən ayrıldı.
Samirin anası Tərbiyəçilər otağında hansı hissləri keçirdi? Tərbiyəçilərin hərəkətinə qiymət verin.
Qruprəhbərinin ana ilə söhbətindən əmələ gələn qarşılıqlı anlaşmanı nə ilə izah etmək olar?
Valideynlərlə söhbətdə Tərbiyəçinin pedaqoji taktı necə olmalıdır?
2-ci qrup: Tənəffüs vaxtı pəncərənin şüşəsini sındırdığı güman edilən iki nəfər uşaq qruprəhbəri tərəfindən cəzalandırılır. Sonradan məlum olur ki, onlardan birinin–Tofiqin bu situasiyada heç bir günahı olmayıb. O, başqa uşaqin yerinə cəza alıb.
Qruprəhbəri necə hərəkət etməlidir?
Siz necə edərdiniz?
3-cü qrup: Bağçaə gəlmiş valideyn VI qrupdə oxuyan qızının biologiya dərsində iştirak etmək istədiyini və Tərbiyəçidən qızından məşğələ soruşmasını xahiş edir. Ananın arzusuna müsbət cavab verilir.
Tərbiyəçi Sevdadan məşğələ soruşur, aldığı cavablar onu tam qane etməsə də, Sevdanın cavablarından məmnun qaldığını, onda xeyli irəliləyişlər olduğunu, çalışqanlığını elə dərsdəcə Sevdaya və anaya bildirdi. Əslində isə bu belə deyildi. Sevda bu dərsə ciddi hazırlaşmamışdı.
Situasiyanı təhlil edin:
Ananın gəlişinin motivlərini izah edin?
Tərbiyəçi düzgünmü hərəkət etdi? Başqa cür necə hərəkət etmək olardı?
Belə bir jestin Sevdanın gələcək fəaliyyətinə təsiri ola bilərmi?
Dostları ilə paylaş: |
|
|