194
5.3. Pedaqoji t
əcrübə tələbələrdə peşəkarlıq və
s
əriştəliliyin formalaşdırılmasında ilk təcrübə məktəbi
kimi
Yüks
ək ixtisaslı müəllim kadrlarının hazırlanmasında
pedaqoji t
əcrübənin öz yeri, öz rolu vardır. Pedaqoji təcrübə
t
ələbələrin yiyələndikləri təkcə biliklər üçün sınaq meydanı yox,
h
əm də onların müəllimlik peşəsinin bəzi praktik bacarıq və
v
ərdişlərə yiyələnmələri üçün
ilk zəmin, ilk təcrübə məktəbidir.
Buna gör
ə də pedaqoji təcrübənin yüksək
səviyyədə təşkili və
aparılması həm də gələcək müəllimlərdə bir sıra səriştəlilik
bacarıqlarının yaranması üçün geniş imkanlar açır. Əsas məsələ
bu
imkanlardan bütünlükl
ə yararlana bilmək,onu təkcə sınaq
d
ərslərinin aparılması ilə məhdudlaşdırmamaq və əsl təcrübə
m
əktəbinə çevirməkdir.
Pedaqoji t
əcrübə təlim, tərbiyə, təhsil və onların idarə edil-
m
əsi proseslərinin qovşağında olan və bilavasitə onlardan
ibarət
bir proses olduğundan təlimin, tərbiyənin,
o cümlədən təhsilin
v
ə idarəetmənin bütün funksiyalarını özündə əks etdirir. Bu
funksiyaların reallaşdırılması gələcək müəllimlərdə səriştəliliyin
v
ə peşəkarlığın formalaşdırılmasında da mühüm əhəmiyyət kəsb
edir. Bunlar t
ələbələrlə aparılan pedaqoji təcrübənin həm
mahiyy
ətinin aydın dərk
edilməsi,
həm də onun məzmununun
açılmasında istiqamətləndirici və aşkarlayıcı amillər kimi özünü
göst
ərərək bütöv bir sistem təşkil edir.
Pedaqoji t
əcrübənin bir sıra elmi-metodik ədəbiyyatda
göst
ərilən üç mühüm funksiyasını -təhsilləndirici,
tərbiyəedici
v
ə inkişafetdirici funksiyalarını nəzərdən keçirək:
Dostları ilə paylaş: 
