Müəllim: Prof. İramin İsayev Magistrant: İsmayılova Eminə Fənn

Təhsil Hamı üçün: Disterveq universal təhsilin tərəfdarı idi və təhsilin bütün sosial təbəqələr üçün əlçatan olmasını vurğulayırdı. O, təhsilin demokratikləşməsinə inanırdı.

2. 
   Praktiki Təhsil: Disterveq praktiki və tətbiqi biliklərin vacibliyini vurğuladı. O hesab edirdi ki, təhsil fərdləri real həyat vəziyyətlərinə hazırlamalı və onların praktiki bacarıqlarına töhfə verməlidir.
   

3. 
   Müəllim hazırlığı: Disterveq yüksək ixtisaslı və təlim keçmiş müəllimlərin tərəfdarı idi. O, keyfiyyətli təlimin təmin edilməsində və effektiv təlim mühitinin yaradılmasında müəllim təhsilinin əhəmiyyətini vurğuladı.
   

4. 
   Uşaq Mərkəzli Təhsil: Pestalossi kimi, Disterveq də təhsilə uşaq mərkəzli yanaşmanı dəstəklədi. O, hər bir tələbənin fərdi ehtiyaclarını, maraqlarını və tempini tanımağa və ona uyğunlaşmağa inanırdı.
   

5. 
   Fəal Öyrənmə: Disterweg öyrənmə prosesində fəal iştiraka kömək etdi. O hesab edirdi ki, tələbələr öz təhsillərində fəal iştirak etməli, maraq və tənqidi düşüncəni inkişaf etdirməlidirlər.
   

6. 
   Dünyəvi Təhsil: Disterveq dünyəvi təhsil ideyasını dəstəkləyərək təhsilin dini təsirdən ayrılmasını müdafiə edirdi. O, bütün dini mənsubiyyətlərdən olan şəxslər üçün əlçatan neytral təhsil mühitinin təmin edilməsinə inanırdı.
   

7. 
   Sosial və Vətəndaş Təhsili: Disterveq sosial və vətəndaş məsuliyyətinin təşviqində təhsilin rolunu vurğuladı. O hesab edirdi ki, təhsil məsuliyyətli və fəal vətəndaşların inkişafına töhfə verməlidir.
   

Disterveqin ideyaları onun dövründə alman təhsilinin inkişafında təsirli olmuşdur və onun bəzi prinsipləri müasir təhsil düşüncəsinə, xüsusən də inklüzivlik, praktiki öyrənmə və yaxşı hazırlanmış pedaqoqların əhəmiyyəti sahələrində təsirini davam etdirməkdədir.


Ədəbiyyat
1.Seyidov Ə.Y., Pedaqogika tarixi, “Maarif” Bakı-1968,
2.Rüstəmov F.A., Yeni dövrün pedaqogika tarixi,