Namangan pedagogika kolleji

Yigirma to’rtinchi mavzu yuzasidan nazorat savollari

1. 
   Intervallar qanday turlarga bo’linadi?
   
2. 
   Oddiy intrvallarga qaysilar kiradi?
   
3. 
   Tarkibli intervallarni sanang?
   

Foydalanilga adabiyotlar:
1. Ibraximjanova Gavxar Amanbayevna Urmanova Lola Akbarovna Xodjayeva Maxfuza Xalilovna Xalilov Faxriddin Nuriddinovich “MUSIQA NAZARIYASI. GARMONIYA”
2.V.A.Vahromiiyev “MUSIQA NAZARIYASI
”3. ARXIV.UZsayti WWW.uz

4. GOOGLE musiqa nazariyasi sayti

O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni og’zaki, amaliy va berilgan topshiriqlarni guruhlarda bajargan ishlari bo’yicha baholaydi
1. 86-100 % 5 baho “a`lo”
2. 71 - 85% 4 baho “yaxshi”
3. 55 – 70% 3 baho «qoniqarli»

“Tasdiqlayman”

O’ITBD bo’yicha
direktor o’rin bosari
______Sh. Mamadaliyev
«____»_________2022 yil
Nazariy (amaliy) o’quv mashg’ulotining o’qitish texnalogiyasi №25

Gurux

Dars o’tilgan sana

25-Mavzu: Garmonik va melodik intervallar
O’quv mvshg’ulotining o’qitish texnalogiyasi modeli

Vaqt 80 daqiqa		O’quvchilar soni23 ta
O’quv mashg’ulotining shakli va turi		Nazariy amaliy o’quv mashg’ulot
O’quv mashg’ulotlar rejasi		1Garmonik interval 2Melodik interval 3Misollar orqali tushuntirish
O’quv mvshg’uloti maqsadi Musiqa to’g’risida ma’lumot berish va ularda mavzu bo’yicha bilimlarni shakillantirish ( mustaxkamlash rivojlantirish).
Pedagagik vazifalar: Interval nimaligi son sifat miqdorini ajrata olishni amaliy o’rgatish		Intervallarga tasnif berish Intervallarning son va sifat miqdorini aniqlab berish
O’qitish usullari	Kichik axborot ma’ruza, namoish, ko’rsatish, videousul, aqliy xujum, ta’limiy o’yin fortepiano bilan ijro
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli.	Ommaviy, jamoviy, gurux, yakka tartibdagi, juftlikdagi.
O’qitish vositasi.	Yozuv taxtasi, slaydlar, kampyuter, ,fortepiano
O’qitish sharoiti.	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan, guruxlarga ishlashga mo’ljallangan xona.
Qaytar aloqali usul va vositalar.	Fortepiano bilan ijro, savol- javob, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash.