O`zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi

Quvnoq daqiqa

Tarbiyachi so‘zlari	Barmoq harakatlari
YOmg‘ir, yomg‘ir, yomg‘irjon YOg‘- yog‘- yog‘; Ola govmish sigirni Sog‘-sog‘-sog‘ Dehqon buvam dimog‘i CHog‘-chog‘-chog‘ Bo‘lar bug‘doy xirmoni Tog‘-tog‘-tog‘	-barmoqlar orasini ochib, qo‘llar yuqoriga ko‘tariladi va “qo‘ng‘iroqcha” dek silkitiladi. - shu holatda asta-sekin pastga tushiriladi; -bosh barmoqlar yuqoriga qaratilib, qolgan barmoqlar musht qilinadi; -tizzalar bukilib o‘tiriladi, sekin- asta turiladi.

Amaliy ish.
Tarbiyachi O unli ishtirok etgan bir necha so‘zni bo‘g‘inlarga bo‘lib (Ol-ma,ol-cha, pax-ta, ol-ma-xon, bay-ram, oy-mo-mo,tarvuz, o-lov, bol-ta, to-vuq) aytadi. Bolalar aytilgan so‘zdagi bo‘g‘inda O unli ishtirok etgan bo‘lsa O harfli kartochkani baland ko‘taradilar.
Mashg‘ulotga faol qatnashgan bolalar rahbatlantiriladi.
Ish daftari bilan ishlash
Tarbiyachi ish daftarida berilgan topshiriqlarni tushuntiradi, bolalar vazifalarni mustaqil bajaradilar.
Topshiriqlar:
1. O tovushi so‘zning boshida kelgan rasmlarni chiziq bilan birlashtiring.
3. So‘zlarni bo‘g‘inga bo‘ling. O tovushi o‘rnini qizil rangga bo‘yang.
4.So‘zlarni qarsak chalib bo‘g‘inlarga bo‘ling va nechta bo‘g‘in borligini aniqlang. Bo‘g‘inlar sonini aylana ichiga yozing.
YAkuniy qism. 5 daqiqa.
Tarbiyachi bolalar bilan yakunlovchi suhbat olib boradi:
- Mashg‘ulotda sizga nimalar yoqdi?
- Bugun qaysi tovush bilan tanishdik?
-O tovushi so‘zning qayerida keldi?
- So‘zlarni bo‘g‘inga qanday bo‘ldik?