O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus
Yüklə 3,36 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Ta’lim shakllari Jamoaviy, juftliklarda va guruhlarda ishlash. O’qitish shart-sharoiti
- II. Asosiy bosqich (60 daqiqa)
| Ta’lim metodlari
Blits so‘rov‖, ―Klaster‖ ―Aqliy hujum‖, ―Guruhlarda ishlash‖, ―Baliq skleti‖ usullari. Ta’lim vositalari Ma‘ruza matni, format qog‘ozlari, markerlar, skotch, o‘quv tarqatrma materiallari 92 Ta’lim shakllari Jamoaviy, juftliklarda va guruhlarda ishlash. O’qitish shart-sharoiti Texnik vositalardan foydalanish va guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan auditoriya Monitoring va baholash Nazorat savollari, savol-javob, reyting tizimi asosida baholash. Amaliy mashg‟ulotning texnologik xaritasi Faoliyat bosqichlari Faoliyatning mazmuni O’qituvchining Talabaning I. Kirish bosqichi (10 daqiqa) 1.1.Mavzuning nomi, maqsadi, kutilajak natijalarini eslatadi, ularning ahamiyatliligi va dolzarbligini asoslaydi. 1.2.Seminar mashg‘ulotning o‘tkazilish shaklini va tartibini tushuntiradi. 1.3.Guruhlar faoliyatini baholash mezonlarini e‘lon qiladi. 1.4.Mashg‘ulot so‘ngida test o‘tkazilishini uqtiradi. Tinglaydilar. II. Asosiy bosqich (60 daqiqa) 2.1. Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida tezkor- so‘rov texnikasini qo‘llab, quyidagi savollarni beradi: 1. Individ va individuallik tushunchalari bir-biri bilan qanday farqlanadi? 2. Individuallikni izohlovchi qanday xususiyatlar majmuasi mavjud? 3. Shaxs iqtidori va qobiliyatlari diagnostikasi deganda nimani tushunasiz? 4. Intellektga nisbatan qanday ta‘riflar berilgan? 5. Shaxs intellektual salohiyatini shakllanganlik darajalari ketma-ketligi qanday tashkil topgan? 6. Qobiliyatlarning psixologik strukturasi deganda nimalarni bilasiz? 7. Temperament nima va u qanday xususiyatlar majmuiga kiradi? 8. Nerv jarayonlari va temperament tiplari o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlikni o‘rgangan olimni ayting? 9. Xarakterga qanday bera olasiz? 10. Fanda faoliyatga nisbatan yondoshuvlarga xos qanday xarakter tizimlari farqlanadi? Berilgan javoblarni tahlil qiladi, kamchiliklarini to‘ldiradi, xatolarini tuzatadi. 2.2. Talabalarni ixtiyoriy ravishda uchta kichik guruhga bo‘ladi va hamkorlikda topshiriq bajarishlarini uqtiradi. 2.3. Mustaqil ravishda bajarish uchun Tinglaydilar. Savollarga javob beradilar. Gur uhlarga bo‘linadi. Berilgan topshiriqlarni avval juftliklarda, so‘ngra guruhlarda muhokama qiladi, fikralar bildiradi, optimal variantini tanlab jadvalni to‘ldiradi. Tayyor javobni format qog‘oziga tushirib, taqdimotga tayyorlaydi. Guruhdan bittadan ishtirokchi chiqib tayyor ishlarini taqdimotini qiladi, javoblarini izohlab, asoslaydi. 93 testlarni tarqatadi. Guruhlarda faoliyatni tashkil qiladi, talabalarni kuzatadi, yo‘naltiradi, maslahatlar beradi. 2.4. Taqdimot boshlanishini e‘lon qiladi. Yo‘naltiruvchi, maslahatchi sifatida ishtirok etadi.Javoblarni aniqlashtiradi, to‘ldiradi, izoh beradi va tuzatishlar kiritadi. Yüklə 3,36 Mb. Dostları ilə paylaş:
|