O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus

Ta’limni shakllantirish shakli
Ommaviy va ghuruh bilan ishlash
Ta’lim vositalari	Ma’ruza matni, proektor, qog’oz, marker, doska, bor
Ta’lim berish sharoiti	Qisman jihozlangan auditoriya

Ma’ruzaning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich o’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa)	1.1. Mavzu, uning maqsadi, o‘quv mashg‘ulotidan kutilayotgan natijalar ma’lum qilinadi.	1.1. Eshitadilar, y’zib oladilar.
2 – bosqich. Asosiy (60 daqiqa)	2.1. Talabalarni e’tiborini jalb etish va bilim darajasini aniqlash uchun tezkor savol-javob o‘tkazadi. 1. O‘quvchilarda og‘zaki va yozma xisoblash ko‘nikmalarini tarkib toptirishda qanday holatlarni ko‘rib chiqiladi? 2. Arifmetik amallarini o‘rganishdan oldin bolalarning ongiga uning nimalarini etkazish kerak? 2.2. Arifmetik amallarni metodikasining umumiy masalalari haqida tushuncha beriladi (1-ilova). 2.3. «O‘nlik» mavzusida arifmetik amallarni o‘rganish metodikasi vizual materiallar asosida tushuntirib beriladi (2-3-ilova). 2.4. Qo‘ishishning o‘rin almashtirish xossasini o‘rgatish, talabalar bilan maslaxatli holda didaktik materiallar asosida tushuntirib beriladi.	2.1. Savollarga aniq javob beradilar. 2.2. Jadvallar mazmunini muhokama qiladilar va qo‘shish va ayrishning xadlari bilan tanishadilar 2.3. «O‘nlik» mavzusida arifmetik amallarni echish bosqichlari bilan tanishadilar, o‘qituvchi oldida turgan asosiy maqsadlarni bilib oladilar 2.4.Didaktik materiallar asosida talabalar tushunirib beradilar.