O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus

 
82 

  Mustaqil fikrlash 
–
 
sog‘lom 
ma‘naviyat  va 
tafakkurning 
alohida 
xossasi 
haqida 
tushuncha berish; 
 

  Mustaqil fikrlash 
–
 ijtimoiy-
psixologik 
hodisa 
haqida 
tushuncha berish.  
xususidagi 
qarashlari. 
Mustaqil 
fikrlashning 
zamonaviy ta‘rifi. Tafakkurni riv
ojlantirish va mustaqil 
fikrlash muammosi mazmunini tushuntiradi; 

 
Mustaqil  fikrlash.  ―Subyekt
-
obyekt‖  va  ―subyekt
-
subyekt‖ munosabatlari mazmuni. Ta‘lim muassasasi 
va  uning  imkoniyatlari.  M.Davletshin,  E.G‘oziyev, 
Z.Nishonova, 
R.Sunnatova, 
R.Tojiboyeva, 
E.
Usmonovalar  tafakkur  jarayoni  bo‘yicha  olib 
borayotgan 
izlanishlari. 
Tafakkur 
mustaqilligi. 
Mustaqil 
fikr 
rivojlanganligining 
mezonlari 
xususiyatlarini ko‘rsatib o‘tadi;
 
Ta’lim metodlari
 
amaliyot, 
savol-javob, 
munozara, 
chizmali 
organayzerlar  texnikasi
,  ―
Blis
s  so‘rov‖,  ―Klaster‖ 
usullari 
Ta’lim vositalari
 
Ma‘ruza  matni,  format  qog‘ozlari,  markerlar,  skotch, 
o‘quv tarqatma materiallar, T
- sxema. 
Ta’lim shakllari
 
Jamoaviy, juftliklarda va guruhlarda ishlash . 
O’qitish shart
-sharoiti 
Texnik  vositalardan  foydalanish  va  guruhlarda 
ishlashga mo‘ljallangan auditoriya
 
Monitoring va baholash 
Nazorat  savollari,  savol-javob,  reyting  tizimi  asosida 
baholash. 
 
Amaliy mashg‟ulotning texnologik xaritasi
 
 
Faoliyat 
bosqichlari 
Faoliyatning mazmuni 
O’qituvchining
 
talabaning 
I. Kirish 
bosqichi 
(15 daqiqa) 
Tayyorgarlik bosqichi 
1.Referat mavzularining ro‘yxatini aniqlaydi.
 
2.Mavzularni  dokladchilar  tomonidan  tanlab 
olinishini,  hamda  har  bir  dokladchiga  taqrizchi 
tayinlanishini tashkil qiladi. 
3.Dokladchilarga  mavzusi  bo
‘yicha  reja  tuzish 
vazifasini beradi. 
4.H
amma  talabalarga  ma‘ruza  matnini  o‘rganib 
chiqishni,  rejalar  bo‘yicha  savollar  tayyorlash 
vazifasini  beradi  va  mustaqil  tayyorlanishlari 
uchun adabiyotlar ro‘yxatini taqdim qiladi. 
 
5.Dokladchilarga 
taklimotni 
ko‘rg
azmali 
materiallar asosida o‘tkazilishini uqtiradi.
 
1.1.Seminar mashg‘ulotining mavzusini eslatadi. 
Mashg‘ulotining  shakli  va  o‘tkazilish  tartibini 
tushuntiradi. 
1.2.Doklad  qiluvchilar  va  taqrizchilar  bilan 
tanishtiradi. 
1.3.Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlarini e‘lon 
qiladi.  
1.4.Taqdimotlar reglamentini aniqlaydilar. 
Mavzu 
tanlab 
oladilar 
va 
mashg‘ulotga 
tayyorlanadilar. 
Dokladchilar 
referat 
rejasini 
tuzadilar. 
Har bir mavzu 
bo‘yicha savollar 
tayyorlaydilar va 
zarur adabiyotlar 
ro‘yxatini yozib 
oladilar. 
Tinglaydilar  
II. Asosiy 
bosqich 
(55 daqiqa) 
2.1.Birinchi  dokladchiga  so‘z  beradi. 
Material 
mazmunining 
mantiqan 
bog‘liqligini, bayon etish usuli va talabalar 
munosabatini 
kuzatadi. 
Talabalar 
tomonidan  savol  berishni  taklif  qiladi. 
Tayyorlangan 
doklad 
bo‘yicha so‘zga chiqadi, 
tayyorlagan  ko‘rgazma
-
li materiallar asosi 
da 
taqdimot 
qiladi, 

---

 
83 
Savollar 
beradi, 
dokladning 
asosiy 
mohiyatini aniqlashtiradi. 
2.2.Taq
rizchilarga 
so‘z 
beradi 
va 
talabalarga  savollar  berishni  taklif  qiladi. 
Asta-
sekin  o‘quv  mashg‘ulotini  munozara 
shakliga 
o‘tkazgan 
holda, 
doklad 
mazmunini  jamoaviy  muhokama  qilishni 
taklif qiladi.  
2.3.Mavzu  mazmunining  talabalarga  qay 
darajada  tushunarliligini  (dokladchilarga 
berilayotgan 
savollar 
mazmuni 
va 
savollarga  berilayotgag  javoblardan  kelib 
chiqib) baholaydi. 
Talabalarga 
«munozara 
ishtirokchisi 
uchun  eslatma»ni  eslatadi  va  munozara 
boshlanishini 
e‘lo
n 
qiladi 
(4-ilova). 
Bildirilayotgan 
fikrlarga 
nisbatan 
demokratik 
yondashish 
va 
faollik, 
qiziquvchanlikni 
namoyish 
qiladi. 
Ishonchli muloqot tonini qo‘llaydi. 
 
2.4.Qisqacha  umumlashtirib  dokladga 
yakun 
yasaydi. 
Dokladning 
asosiy 
mohiyatini, 
munozara, 
muhokama 
natijalarini qayd qiladi. 
2.5. Keyingi dokladlarni ham shu y
o‘
sinda 
muhokama qiladilar. 
berilgan 
savollarga 
javob beradi. 
Taqrizchi 
uz 
fikrini 
bildiradi, 
savollar 
beradi.  Jamoa  bo‘lib 
doklad 
mazmunini 
muhokama,  munozara 
qiladilar. 
 
 
 
Munozara qiladilar. 
 
 
 
III. Yakuniy 
bosqich 
(10 minut) 
3.1.Anjuman  natijalari  yuzasidan  xulosa 
qiladi, mavzuga yakun yasaydi: 
-
mavzu 
bo‘yicha 
yakuniy 
xulosani 
shakllantiradi; 
-doklad 
q
iluvchilar 
va 
mashg‘ulot 
ishtirokchilarining 
tayyorgarligini, 
munozara, 
muhokama 
jarayonidagi 
faolligini  baholaydi  va  baholarni  e‘lon 
qiladi; 
-
ma‘ruza
-
anjuman mashg‘uloti natijalariga 
umumiy baho beradi. 
3.2.Mustaqil  ishlashlari  uchun  vazifa 
beradi:  (1)  nazorat  savollariga  og‘zaki 
javob  berish;  (2)  egallangan  bilim  va 
tushunchalar 
asosida 
BBB 
jadvalini 
to‘ldirish.
 
Tinglaydilar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vazifani yozib oladilar. 
 
1-ilova 
Foydalanilgan 
adabiyotlar 
ro‟yxati
 
1.Karimov  I.A.  Asosiy  vazifamiz 
–
  Vatanimiz  taraqqiyoti  va  xalqimiz 
farovonligini yanada yuksaltirishdir. 
–
 
T.: «O‘zbekiston», 2010. –
 80 b. 
2.Karimov I.A. Jahon moliyaviy-
iqtisodiy inqirozi, O‘zbekiston sharoitida 
uni bartaraf etishning yo‘llari va choralari. –
 
T.: «O‘zbekiston», 2009. 
–
 56 b. 
3.O‘zbekiston  Respublikasi  Prezidenti  I.A.  Karimovning  «Mamlakati
-
mizni  modernizasiya  qilish  va  kuchli  fuqarolik  jamiyati  barpo  etish 
–
 
ustuvor  maqsadimizdir»  hamda  «Asosiy  vazifamiz  –
  Vatanimiz 
taraqqiyoti  va  xalqi-miz  farovonligini  yanada  yuksalti
rishdir»  nomli 

---