O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus

 
100 
7  hayotiy siklda yetuklikning kulminasion davri 
55-60 
8 
keksalikka o‘tish
 
60-65 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6-ilova 
«Zigzag» texnikasi
 
O’zaro  o’qitish 
yagona  tamoyilga  asoslangandir
:  o‘quv  guruhi  kichik  guruhlarga 
bo‘linadi.  Har  bir  guruh  a‘zosi  o‘rganilayotgan  mavzuning  ma‘lum  sohasi  bo‘yicha  ekspert 
bo‘ladi va boshqalarga o‘rgatadi.
 
Har bir guruhning asosiy maqsadi: har bir talaba mavzuni to‘liq o‘zlashtirishi kerak. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-ilova 
 
 
 
 
 
 
 
 
1-bosqich: 
Mustaqil 
ish. 
Mustaqil 
o‘
rganishlari 
uchun  
guruh ichida 
o‘q
uv 
materialini 
taqsimlash. 
2-bosqich: 
Ekspertlar 
uchrashuvi. 
Ekspert 
guruhlarida 
o‘q
uv 
materialini 
hamkorlikda 
o‘
rganib chiqish 
va 
o‘
zgalarni 
o‘
rgatishga 
tayyorlanish. 
3-bosqich: 
O’
zaro 
bir-
birini 
o’
rgatish. 
O‘
zaro 
o‘
rgatish, 
egallangan 
bilimlarni 
o‘
zaro 
nazorat  qilish 
va baholash 

---

 
101 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8.1.Ma'ruzani olib borish texnologiyasi 
 
 
Mashg„ulot shakli
 
 
 
Ma'ruza rejasi   
 
               
1.Insoniy munosabatlar psixologiyasi.  
2. Shaxslararo muomalaning shaxs taraqqiyotidagi o„rni. 
3. Insoniy muomala va muloqotning psixologik vositalari. 
4. Muloqot va uni o„rganish muammolari. 
O‘quv mashg‘ulotining 
maqsadi 
 
Psixologiyada insoniy munosabatlar masalasining qo‗yilishi, insoniy 
munosabatlar texnikasi, strategiyasi, muomala turlari, vositalari, muloqotni 
o‗rganish muammolari haqida umumiy tasavvurni berish.
 
Tayanch tushuncha va 
iboralar  
  
Psixologik ta'sir, verbal ta'sir, paralingvistik tasir, noverbal ta'sir.  
Pedagogik vazifalar: 
 
O„quv faoliyati natijalari:
 
Insoniy munosabatlar 
psixologiyasi mohiyati yoritiladi; 
 
Insoniy munosabatlar psixologiyasining mohiyatini  aytib bera oladilar; 
Shaxslararo muomalaning 
shaxs taraqqiyotidagi o„rni 
tushuntiriladi; 
 
Shaxslararo muomalaning shaxs taraqqiyotidagi o‗rnini aytib bera oladilar;
 
 
 
 
 
 
8- 
Mavzu
 
 
 
 
ShAXS INSONIY MUNOSABATLAR TIZIMIDA. MUOMALA TeXNIKASI VA 
STRATeGIYaSI. PSIXOLOGIYaDA IJTIMOIY TA'SIR MASALASI. SAMARALI 
TA'SIR SIRLARI 
 
 
 
 
(ma'ruza – 2soat, amaliy mashg„ulot  2 

---

 
102 
Muloqotning psixologik vositalari 
sanab o‘tiladi va tasnifi beriladi;  
  
 
Muloqotning psixologik vositalari va tasnifiga ta'rif bera oladilar; 
Muloqot va uni o„rganish 
muammolariga oid 
tushunchalar yoritib beriladi; 
 
Muloqot va uni o‗rganish muammolarini asoslab bera oladilar;
 
Samarali ta'sir psixologiyasi 
sanab o„tiladi va mohiyati 
tushuntiriladi.  
 
Samarali ta'sir psixologiyasini aytib bera oladilar. 
O‘qitish usullari 
 
Ma'ruza, namoyish, blits-
so‗rov, pinbord texnikasi, aqliy xujum.
 
O‘qitish vositalari  
 
Ma'ruza matni, komp'yuter texnologiyasi 
(«
Psixologiya
» 
fanidan elektron o
‗
quv-
uslubiy majmua), slaydlar.  
O‘qitish shakllari  
  
Frontal, kollektiv ish 
O‘qitish sharoiti  
 
Texnik vositalar bilan ta'minlangan, o„qitish usullarini qo„llash mumkin 
bo„lgan o„quv xona.
 
Monitoring va baxolash 
 
Kuzatish, og„zaki nazorat, yozma nazorat, o„quv topshiriq 
 
Ma'ruzaning texnologik kartasi 
Ish jarayoni 
bosqichlari 
vaqti 
Faoliyatning mazmuni 
 
Фаолиятнинг мазмуни
 
o„qituvchi
 
talaba 
ўқитувчи
 
талаба
 
1 bosqich. 
Kirish 
(15 daqiqa) 
1.1.  O‗quv darsining mavzusi va 
rejasini aytadi. Tayanch ibora va 
tushunchalarni, darsdan kutiladigan 
natijalarni tushuntiradi.  
1.2.  Ma'ruza darsining maqsadi va 
o‗quv faoliyati natijalarini aytadi. 
Talabalarni aqliy xujumga tortish 
uchun jonlantiruvchi savollar beradi.  
 
Tinglaydi va yozadi 
 
 
 
Mavzu nomini yozib oladilar 
 
Savollarga birlamchi javob beradilar. 
1.1.  
Ўқув дарсининг мавзуси ва 
режасини
 
айтади. Таянч ибора ва 
тушунчаларни, дарсдан 
кутиладиган натижаларни 
тушунтиради.  
1.2.  Маъруза дарсининг мақсади 
ва ўқув фаолияти натижаларини 
айтади. Талабаларни ақлий 
хужумга тортиш учун 
жонлантирувчи саволлар беради
.  
 
Тинглайди ва ёзади
 
 
 
 
Мавзу номини ёзиб 
оладилар
 
 
Саволларга бирламчи 
жавоб берадилар.
 
 
2 босқич. 
Асосий 
жараён
 
(55 дақиқа)
 
2.1.  Ma'ruza  rejasining  barcha  savollari 
bo„yicha  vizual  materialni  namoyish 
qiladi.   (4- ilova) 
Mavzuning 
asosiy 
joylarini 
yozib 
olishlarini so„raydi. 
Faollashtiruvchi savol-javob o„tkazadi.  
1. 
Muloqot 
shaxs 
uchun 
qanday 
ahamiyatga ega deb o„ylaysiz? 
2. 
Muomalaning 
qanday 
shakllari, 
vositalari bor, deb o„ylaysiz? 
Tinglaydi, o‗rganadi,
 
Yozadi, aniqlaydi,  
savollar beradi. 
 
Asosiy joylarini yozadi 
 
 
2.1. 
Маъруза 
режасининг 
барча 
саволлари  бўйича  визуал  материални 
намойиш қилади.   (4- илова) 
Мавзунинг  асосий  жойларини  ѐзиб 
олишларини сўрайди. 
Фаоллаштирувчи савол-жавоб ўтказади.  
1. Мулоқот шахс учун қандай аҳамиятга 
эга деб ўйлайсиз? 
2.  Муомаланинг  қандай  шакллари, 
воситалари бор, деб ўйлайсиз? 
Тинглайди
, 
ўрганади, 
Ёзади, аниқлайди, 
 
саволлар беради.
 
 
Асосий жойларини 
ёзади
 
 

---