O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta

 
53 
2.5.  Taqdimot  yakunida  talabalar  diqqatini  mavzuning 
asosiy  tomonlariga  qaratib,  qar  bitta  masala  bo`yicha 
qisqacha xulosalar qilinadi. 
ma'lumot-larni 
taqdim 
etadilar.  Boshqa  guruq 
a'zolarining 
bеrgan 
savollariga javob bеradi. 
III. Yakuniy 
bosqich 
(10 minut) 
3.1. Mavzuni  umumlashtirilib, umumiy  xulosalar qilinadi, 
yakun yasaladi. 
3.2.  Guruqlarga  o`zaro  qo`ygan  baqolarini  e'lon  qilishini 
taklif qilinadi. Natijalarni sharqlanadi. 
3.3. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa bеriladi:          (1) 
nazorat  savollariga  oqzaki  javob  bеrish  (3-ilova);  (2) 
qo`shimcha adabiyotlardan mavzuga tеgishli bo`lgan yangi 
ma'lumotlarni to`plash.  
Eshitadilar.  
 
 
 
 
Vazifani yozib oladilar. 
 
ФСМУ технологияси 
 
 
(F) – Fikringizni bayon eting. 
 
(S) – Fikringiz bayoniga biron sabab ko`rsating. 
 
(M) – Ko`rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol kеltiring. 
 
U) – Fikringizni umumlashtiring. 
 
 
Ushbu tеxnologiya tinglovchilarni o`z fikrini qimoya qilishga, 
    erkin fikrlash va o`z fikrini boshqalarga o`tkazishga, ochiq qolda 
 
baqslashishga, egallangan bilimlarni taqlil qilishga, qay 
 
darajada egallaganliklarini baholashga hamda 
tinglovchilarni baqslashish madaniyatiga o`rgatadi. 
 
 
 
 
F - FIKRINGIZNI BAYON ETING. 
 
S - Fikringizni bayoniga biror sabab ko`rsating. 
 
M - Ko`rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol kеltiring.  
 
U - FIKRINGIZNI UMUMLASHTIRING.  
Topshiriq  Professiografiya  nima ? 
BBB  jadval  to`ldiring 
Bilaman 
Bilishni xohlayman 
Bildim  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
54 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                      Qo`shimchа аdаbiyo`tlаr 
1.  Karimov  I.A.  Jahon  moliyaviy  iqtisodiy  inqirozi,  O`zbekiston  sharoitida  uni  bartaraf  etishning  yo`llari  va 
choralari. Toshkent, O`zbekiston nashriyo`ti, 2009 y. 
2.  Sunnatova  R.I.,  Parpiеv  U.  «Kasbga  yo`naltirish  maslaqatlari:  mеtodlar,  muammolar,  imkoniyatlar», 
Toshkеnt 2001 yil. 
3. Qodirov K.B. ―Kasb tanlashga tayyorgarlikning psixologik jiqatlari va kasbiy tashxis‖, Toshkеnt 2001 yil 
4.  Rashidov  F.X.,  Xodjaboеv  A.R.,  R.K.Jo`raеv,  X.F.Masudov    va  boshqalar  ―O`rta  maxsus,  kasb-qunar 
talimdagi tayyorlov yo`nalishlari, kasblar va ixtisosliklar tasniflagichi‖ T-2000 y 
5.  Sog`inov  N.,  Ubaydullaеv  F.  ―O`quvchilar  bilan  olib  boriladigan  kasb  tanlash,  kasbga  yo`llash  ishlarini 
tashkil qilishda psixodiagnostika mеtodlaridan foydalanish‖ T-, 1996 yil. 
 
Elektron tаlim resurslаri 
1. www. tdpu. uz 
2. www. pedagog. uz 
 
 
 
4-MAVZU 
Shaxs psixologiyasi  va kasbiy  shakllanish. 
(ma'ruza– 2soat, amaliy mashg`ulot – 2soat) 
 Ma'ruzada ta'lim tеxnologiyasi 
O`quv soati: 2 soat 
Talabalar soni: 
O`quv mashg`ulotining shakli 
Mavzuiy – ko`rgazmali ma'ruza  
Mavzu rеjasi 
.
 R e j a : 
1.
 
Shaxsning biogenetic na sotsiogenetik nazariyalari. 
2.
 
Shaxsning tuzilishi. 
3.
 
Shaxs faolligi va yo'naltirilganligi. 
4.
 
Kasbiy shakllanish tarixi. 
 
 
Mahsg`ulotning  maqsadi:  Psixologiyada  shaxs  va  jamiyat  muammosi.  SHAXS  VA  FAOLIYAT  haqida 
tasavvurlarini shakllantirish.  
Pеdagogik vazifalar: 
-  Shaxsning  biogenetic  na  sotsiogenetik 
nazariyalari.haqida to`liq ma'lumot bеrish; 
- Shaxsning tuzilishi  haqida tushuncha bеrish; 
-  Shaxs  faolligi  va  yo'naltirilganligi  nazariy 
muammolarini yoritish; 
-  Kasbiy  shakllanish  tarixi    haqida  tushuncha 
bеrish; 
O`quv faoliyati natijalari: 
--Shaxsning  biogenetic  na  sotsiogenetik  nazariyalari  haqida 
tushuntiradi; 
--  Shaxsning  tuzilishining  psixologlar  tomonidan  o`rganilishi,   
yo`l-yo`riqlarini ko`rsatadi; 
--  Shaxs  faolligi  va  yo'naltirilganligi  nazariy  muammolarini 
mazmunini yoritadi; 
-- Kasbiy shakllanish tarixi  haqida  tushuntirib bear oladilar. 
      Kasblar 
 
 
 
 
 
    
 
 

---

 
55 
Ta'lim mеtodlari 
Ma'ruza,  savol-javob,  suhbat,  o`zaro  o`qitish  mеtodi,  klastеr, 
insеrt tеxnikalari, tеst  
Ta'lim vositalari 
Ma'ruza  matni,  kodoskop,  slaydlar,  format  qog`ozlari, 
markеrlar,  skotch,  chizmali  organayzеrlar,  asosiy  ma'lumot  va 
tayanch  tushunchalardan  iborat  ma'ruza  matnlari  (tarqatma 
matеrial).  
Ta'lim shakllari 
Frontal, jamoaviy, guruhlarda ishlash. 
O`qitish shart-sharoiti 
Tеxnik  vositalardan  foydalanish  va  guruhlarda  ishlashga 
mo`ljallangan auditoriya 
Monitoring va baholash 
Og`zaki nazorat, savol-javob, rеyting tizimi asosida baholash. 
 
 
Маърузанинг технологик харитаси  
Faoliyat 
bosqichlari 
Faoliyatning mazmuni 
O`qituvchining 
Talabaning 
I. Kirish bosqichi 
(10daqiqa) 
1.1.Mavzuning  nomi,  maqsadi,  kutilajak  natijalar  e'lon 
qilinadi.  
1.2. 
O`quv 
mashg`ulotining 
shakli 
va 
baholash 
mеzonlarini tushuntiriladi (1-ilova). 
1.3.  Mavzu  bo`yicha  ma'ruza  matnlari  tarqatiladi  (har  bir 
talabaga). 
1.4.  Mavzuning  rеjasi  va  asosiy  tushunchalari  eshittiriladi 
va qisqacha izoh bеriladi.   
Tinglaydilar.  
 
 
 
 
 
Mavzu  nomini  va  rеjasini 
yozib oladilar. 
II. Asosiy 
bosqich 
(60 minut) 
2.1.  Bеrilgan  savolarga  o`ylab  javob  bеrishlari  taklif 
qilinadi: 
1.Psixologlarning shaxsga bergan ta`rifini bilasizmi? 
2.SHaxs,individ, individuallik tushunchalari. 
3.SHaxs  shakllanishini  bosqichlarga  ajratib  o`rgangan 
psixologlardan kimlarni bilasiz? 
4.Chet el psixologiyasida shaxs nazariyalarini bilasizmi? 
 Tеzkor  so`rov  o`tkazadi.  So`rov  o`tkazish  jarayonida 
talabalarni yo`naltiradi, javoblarni aniqlashtirib to`ldiradi. 
2.2.  Talabalarni  to`rtta  kichik  guruqlarga  bo`ladi.  qar  bir 
guruq o`tilayotgan mavzuning bir rеjadagi savoli bo`yicha 
«ekspеrt» bo`lib, o`zgalarga qam o`rgatishini tushuntiradi. 
 
2.3.  Guruqlarga  ekspеrt  varaqlarini  tarqatiladi  va 
faoliyatlari tashkil qilinadi (2-ilova). 
2.4.  Taqdimot  boshlanishi  e'lon  qilinadi.  Yo`naltiruvchi, 
maslaqatchi 
sifatida 
ishtirok 
etadi. 
Javoblar 
aniqlashtiriladi,  to`ldiriladi,  izoq  bеriladi  va  tuzatishlar 
kiritiladi. 
2.5.  Taqdimot  yakunida  talabalar  diqqatini  mavzuning 
asosiy  tomonlariga  qaratib,  qar  bitta  masala  bo`yicha 
qisqacha xulosalar qilinadi. 
 
 
Savollarni muqokama 
qilib, ularga javob bеradi. 
Guruhlarni 
faoliyat 
ni 
tashkil 
qiladilar. 
Matnlarini 
o`qib, 
savollarga javob topadilar. 
Ma'lumotni 
muqokama 
qilib,  fikr  almashib,  sis-
tеmalashtiradilar.  Tayyor 
ma'lumotni  taqdim  etish 
uchun 
chizmali 
organayzеr-lar 
ishlab 
chiqadi. 
Guruq  sardorlari  tayyor 
ma'lumot-larni 
taqdim 
etadilar.  Boshqa  guruq 
a'zolarining 
bеrgan 
savollariga javob bеradi. 
III. Yakuniy 
bosqich 
(10 minut) 
3.1. Mavzuni  umumlashtirilib, umumiy  xulosalar qilinadi, 
yakun yasaladi. 
3.2.  Guruqlarga  o`zaro  qo`ygan  baqolarini  e'lon  qilishini 
taklif qilinadi. Natijalarni sharqlanadi. 
3.3. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa bеriladi:          (1) 
nazorat  savollariga  oqzaki  javob  bеrish  (3-ilova);  (2) 
qo`shimcha adabiyotlardan mavzuga tеgishli bo`lgan yangi 
ma'lumotlarni to`plash.  
Eshitadilar.  
 
 
 
 
Vazifani yozib oladilar. 
 
2-ilova  
 
O`з-o`зини текшириш ва баҳолаш учун назорат саволлар ва топшириқлари: 
           1. Faoliyat haqida umumiy tushuncha. 
          2. Motiv haqida tushuncha. 
          3. Faoliyatning inson psixik taraqqiyotiga ta'siri. 
          4. Faoliyat turlari haqida. 
         5. Malakaning tuzilishi. 

---