O`zbekiston respublikasi

O‘z-o‘zini nazorat qilish savollari

1. 
   Turkiy tillarni qiyosiy o’rganish va tasnif qilish
   
2. 
   XIX asrning oxiri XX asrning birinchi yarmida turkiy tillarni qiyosiy o’rganish va tasnif qilish sohasida g’arb turkshunos tilshunoslari
   
3. 
   Turkiy tillarning rus tilshunosi A.N.Samoylovich va keyinchalik N.A.Baskakov tomonidan qilingan tasnifi
   

Mavzuga oid adabiyotlar ro‘yxati

1. Abduraxmonov G‘., Rustamov A. Qadimiy turkiy til. – Toshkent, 1982.

2. Yo. Abdurasulov. Turkiy tillarning qiyosiy–tarixiy grammatikasi. -Toshkent,2008.
Arab-o‘zbek yozuvini o‘rganish bo‘yicha pragramma. – Toshkent, 1990.
3. Abduraxmonov G‘., SHukurova SH. O‘zbek tilining tarixiy grammatikasi. – Toshkent, 1973.
4. O‘rinboev B., Abdurahmonov N. Turkiy filologiyaga kirish. – Toshkent, 1984.

4-MAVZU

Fonetika. Unli va undosh tovushlar tasnifi

(ma’ruza – 2 soat)
4.1. Ma’ruzani olib borish modeli

Mashg‘ulot shakli	Axborotli Talabalar soni – 100 ta
Ma’ruza rejasi	Fonetika qiyosiy tilshunoslikning eng muhim ob’ekti Unli va undosh tovushlar tasnifi
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi. Qiyosiy tilshunoslikda qiyoslanayotgan tillarning tovushlar tizimi - fonetik qurilishi qiyoslashning bosh mezoni bo’lmasa ham uning eng muhim ob’ektlaridan biri hisoblanadi
Pedagogik vazifalar:	o‘quv faoliyati natijalari:
Eski o‘zbek adabiy tili tarixining XIV oxiri XV asrning birinchi yarmi haqida nazariy bilimlarni berish	Eski o‘zbek adabiy tili tarixining XIV asr oxiri XV asr birinchi yarmi haqida nazariybilimgaega bo‘ladilar va tushuntirib beradilar.
Adabiyotda mavzu, janjal doirasining ko‘payib borishi xususida ma’lumot berish, mohiyatini tushuntirish.	Adabiyotda mavzu va janjal doirasining ko‘payib borishi haqida tushunchaga ega bo‘ladilar va gapirib beradilar.
Eski o‘zbek adabiy tilining shevasi masalasi bo‘yicha nazariy ma’lumotlarni berish va mohiyatini tushuntirish	Eski o‘zbek adabiy tilining shevasi masalasi bo‘yicha nazariybilimlarni tushuntirib beradilar
O‘qitish vositalari	Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska
O‘qitish usullari	ma’ruza, blits-so‘rov, Pinbord texnikasi, aqliy xujum
O‘qitish shakllari	frontal, kollektiv ish
O‘qitish sharoiti	kompyuter, proektor
Monitoring va baholash	Og‘zaki savollar, blits-so‘rov