O’zbеkistоn rеspublikаsi

Fan mazmuni
Mashgʻulotlar shakli: maʼruza (M)		Ajratilgan soat
M1	Falsafaning fan va dunyoqarashga doir moxiyati	2
M2	Borliq va rivojlanish falsafasi	2
M3	Bilish nazariyasi	2
M4	Mantiq.Tafakkur mantiqiy fikrlash asosi	2
M5	Jamiyat va inson falsafasi	2
M6	Axloq va qadriyatlar falsafasi (Etika)	2
M7	Estetika nazariyasi	2
M8	Global jarayonlar va barqaror taraqqiyot falsafasi	2
M9	Global korrupsiya ijtimoiy madaniy inqiroz oqibati	2
M10	Korrupsiyaga qarshi kurash mexanizmlari	2
M11	Din madaniyat fenomeni	2
M12	Buddaviylik va xristian dini tarixi va falsafasi	2
M13	Islom dini tarixi va falsafasi	2
M14	Islom qadriyatlari	2
M15	Diniy mutaassiblik va dindorlik	2
Jami:		30

Mashgʻulotlar shakli: seminar (S)		Ajratilgan soat
S1	Falsafaning fan va dunyoqarashga doir moxiyati	2
S2	Falsafaning metodlari, qonun va kategoriyalari	2
S3	Falsafiy tafakkur taraqqiyotining asosiy bosqichlari: Sharq falsafasi	2
S4	Falsafiy tafakkur taraqqiyotining asosiy bosqichlari: G‘arb falsafasi	2
S5	Borliq va rivojlanish falsafasi	2
S6	Falsafada ong muammosi	2
S7	Bilish nazariyasi va yo‘nalishlari	2
S8	Tafakkur mantiqiy fiklash asosi	2
S9	Tushuncha va hukm	2
S10	Xulosa chiqarish	2
S11	Jamiyat va inson falsafasi.	2
S12	Hozirgi zamon inson muammosi, inson tafakkuri imkoniyatlarining tabiati, strukturasi va funksiyalari.	2
S13	Axloq falsafasi (Etika)	2
S14	Axloqshunoslikning zamonaviy muammolari	2
S15	Qadriyatlar falsafasi	2
S16	Estetik ong va estetik nazariyalar	2
S17	Estetik did va madaniyat	2
S18	Global jarayonlar va barqaror taraqqiyot falsafasi	2
S19	Global muammolarning falsafiy jihatlari.	2
S20	Global korrupsiya ijtimoiy madaniy inqiroz oqibati	2
S21	Korrupsiyaga qarshi kurash mexanizmlari	2
S22	Zamonaviy innovatsion texnologiyalar va ularning fan va falsafa taraqqiyotidagi o‘rni	2
S23	Din madaniyat fenomeni	2
S24	Milliy dinlar. Zardushtiylik talimoti	2
S25	Buddaviylik va xristian dini tarixi va falsafasi	2
S26	Islom dini tarixi va falsafasi	2
S27	Islom qadriyatlari	2
S28	Diniy mutaassiblik va dindorlik	2
S29	Diniy ekstremizm va terrorizm. Kibermakon va zamonaviy diniy jarayonlar	2
S30	O‘zbekistonda davlatning din va diniy tashkilotlar bilan munosabati	2
Jami:		60

Mustaqil ta’lim (MT)
MT1	Dunyoqarashning mohiyati, tuzilishi va asosiy funksiyalari.	2
MT2	Qadimgi Sharqda asotiriy tasavvurlar va falsafiy bilimlarning paydo bo‘lishi.	2
MT3	Ilk o‘rta asr Sharq falsafasi va uyg‘onish davri.	2
MT4	O‘rta asr Sharq falsafasi va uyg‘onish davri xususiyatlari.	2
MT5	Yangi davr Sharq tasavvufi.	2
MT6	Falsafa va tabiiy ilmiy fanlarda borliqning mohiyatiga oid konsepsiyalar	2
MT7	Rivojlanishning umumiy qonunlari va kategoriyalari.	2
MT8	Hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy, intuitiv, bilish darajalarining o‘zaro aloqasi va farqi.	2
MT9	Jamiyat taraqqiyotida tarixning mazmuni, yo‘nalishlari va konsepsiyalari.	2
MT10	Ommaviy madaniyatning shakllanish tarixi va uning turlari: aksilmadaniyat, submadaniyat, populyar madaniyat, ekran madaniyati.	4
MT11	Insonni tushunishga dualizm va monizm nuqtai nazaridan yondashuv.	2
MT12	Qadriyat tushunchasining ma’nosi va uning umumiy tavsifi.	2
MT13	Qadriyat nazariyasining shakllanish tarixi.	2
MT14	Etikaning mohiyati va ahamiyati.	2
MT15	Zamonaviy axloqiy tarbiyada kosmopolitizmga moyillik.	2
MT16	Siyosatda professional etika va yangi axloq siyosati.	2
MT17	Olamni virtual va vizual estetik idrok etishning farqlari.	2
MT18	Globallashuv, globalistika va barqaror taraqqiyot jarayonlarining mohiyati.	2
MT19	Barqaror taraqqiyotni ta’minlashda globallashuvning ijobiy va salbiy yo‘nalishlari.	2
MT20	Global muammolarning mezonlari va darajalari.	2
MT21	Pandemiya - XXI asrning global muammosi va uning oqibatlari.	2
MT22	Korrupsiyaga qarshi kurash bo‘yicha xalqaro qonunlar va qarorlarning O‘zbekistonda ratifikatsiya qilishning ahamiyati, iqtisodiy-siyosiy va ijtimoiy-huquqiy mexanizmlari.	2
MT23	Mantiq tafakkur shakllari va qonunlarini o‘rganuvchi fan sohasi sifatida.	2
MT24	Tafakkurning mantiqiy shakllari va qonunlari.	2
MT25	Tushuncha - predmetlarning umumiy, muhim belgilarini aks ettiruvchi mantiqiy shakl.	2
MT26	Tushunchalarni bo‘lishning maqsadi va tuzilishi	2
MT27	Xulosa chiqarishning umumiy mantiqiy tavsifi.	2
MT28	Dalillash va ishonch-e'tiqodning shakllanish jarayoni.	2
MT29	O‘zbekiston respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning “Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi” kitobida rivojlanish modeli va Uchinchi renessans tushunchalari.	4
MT30	Korrupsiyaga qarshi kurashning zamonaviy mexanizmlari
MT31	Fan, falsafa va dinning o‘zaro aloqadorligi
MT32	Din – madaniyat fenomeni	4
MT33	O‘zbekistonda davlatning din va diniy tashkilotlar bilan munosabati	4
MT34	Islomda inson xuquqlari ximoyasi, ijtimoiy tenglik, adolat, tolerantlik goyalari	4
MT35	Diniy ekstremizmning tarixiy ildizlari , oqimlari, diniy ekstremizm va terrorizm tushunchasi	4
	Jami:	90

(Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlash va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi)

FANDAN BAHOLASH MEZONI VA TARTIBI

1-§.Ta’lim natijalarini baholash uchun ballar quyidagi tartibda belgilanadi: Talabalar bilimini baholash “O‘zbekiston-Finlandiya pedagogika instituti ta’limning kredit-modul tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari to‘g‘risida yo‘riqnoma”ga asosan amalga oshiriladi. Fan ajratilgan jami kredit (soat) miqdori: 6k (180 s).

Nazorat turi	Ajratil gan jami ball	Nazorat (topshiriq) shakli	Ballarning taqsimlanishi	Saralash bali
Oraliq nazorat	50 ball	1. Mustaqil ta’lim mavzularini o`zlashtirish.	20 ball	30 ball
		2. Talabaning har bir dars mashg`ulotlaridagi faolligi (ma’ruza, amaliyot, seminar, laboratoriya).	10 ball
		3. Talabaningo‘zlashtirish ko‘rsatkichi(ma’ruza, amaliyot, seminar, laboratoriya hamda mustaqil ta’lim)	20 ball

Bunda quyidagilar tavsiya etiladi:
Oraliq nazorat ballarini HEMIS axborot tizimi orqali to‘plashda quyidagilar:
1. Mustaqil ta’lim mavzularini o’zlashtirishda kreditlar miqdoridan kelib chiqqan holda topshiriqlar belgilash;
2. Talabaning har bir dars mashg`ulotlaridagi faolligi (ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya va uyga vazifani bajarilganligi);
3. Nazorat (yoki test) savollar topshirig‘i auditoriya mashg‘ulotlari hamda mustaqil ta’lim savollaridan olinishi;

Oraliq nazoratdan saralash bali (30-50)ni olish talabaga yakuniy nazoratga kirish imkoniyatini beradi.

Talaba yakuniy nazoratdan baholanayotganda oraliq nazoratdan olgan bali qo’shilmaydi.