O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi

Pedagogning faoliyati: 

bolalarni tabiat, musiqa va ijod dunyosiga jalb qilish va bolani o’rgatish; 

mustaqil ravishda bilimlarni egallash, bilimga bo’lgan qiziqishni rivojlantirishga, 
yangi bilimlarni olishga bo’lgan ehtiyoj, o’rganish va rag‘batlantirish, shu bilan 
birga sub’ekt bo’lish; 

Bolalar bilan birga uyushgan tadbirlar tashkil etish; 

qiyinchiliklar yuzaga kelganda, bolaga beg‘araz va o’z vaqtida og‘zaki va amaliy 
yordam ko’rsatish; 

bolaning shaxsiy qiziqishini rag‘batlantirish; 
Rivojlanish markazlarida o’quv va bilim jarayonini tashkil qilish uchun turli xil usullar, 
uslublar va o’yin shakllaridan foydalanish: suhbat, hikoya, shou, badiiy adabiyot o’qish
ensiklopedik adabiyotlarni o’qish, ko’rib chiqish va muhokama, tushuntirish, munozara, video 
namoyishlarni tomosha qilish, kompyuter taqdimotlarini tomosha qilish, ijodiy faoliyat, 
tadqiqotlar, tajribalar, tajriba jonli va jonsiz tabiatning sirlari va boshqalardan foydalanish.; 
Bolaning rivojlanishi faqat o’quv faoliyatida emas, balki o’yin tarzida ham amalga 
oshiriladi. Markazlardagi bolalarning o’yin va kognitiv faoliyati davomida tarbiyachi bolalarning 
ishini kuzatib boradi, tavsiya etilgan materiallar bolalar uchun qanchalik qiziq, qulay va xavfsiz 
ekanligiga e’tibor qaratadi. Agar kerak bo’lsa, tarbiyachi didaktik materiallarni to’ldiradi yoki 
o’zgartiradi. Tarbiyachi guruhdagi barcha bolalar besh kun davomida har bir markazga tashrif 
buyurishini ta’minlaydi. Kuzatish va tahlil asosida kutilayotgan natija, muammolar, yechimlar
tarbiyachi har hafta oxirida bolalarning o’z maqsadlariga erishgan yutuqlarini qayd etadi, agar 
shunday bo’lsa, muammolar pedagogning va bolalarning va uning ota-onalarining shaxsiy ishi 
bilan belgilanadi. 
Shunday qilib, rivojlanish markazlarida to’g‘ri tashkil etilgan ishlar har bir bolaga o’ziga 
yoqadigan narsani topishga, uning kuchli va qobiliyatiga ishonishga, kattalar va tengdoshlar bilan 
o’zaro munosabatlarni o’rganishga, tushunishga imkon beradi va ularning his-tuyg‘ularini va xatti-
harakatlarini baholashga imkon beradi va aynan shu rivojlanayotgan ta’lim asosida yotadi.