Avtoritar qobiliyat — qituvchining rostg ylik, irodaviy
uddaburonligi, zini tuta bilishi, farosatliligi, talabchanligi kabi
irodaviy xislatlari hamda qator shaxsiy xislatlarga shu bilan birga
quvchilarning tarbiyasida javobgarlikni his etish uning e'tiqodi,
quvchilarga ma'naviy va ma'rifiy e'tiqodni singdira olishga ishonch
kabi xislatlarga ham bogiiqdir.
Kommunikativlik qobiliyati — bu bolalar bilan muloqotda
boiishga quvchilarga yondashish uchun t ri yoi topa bilishga
ular bilan pedagogik nuqtayi nazardan maqsadga muvofiq zaro
aloqa bogiashga pedagogik taktning mavjudligjga qaratilgan
qobiliyatdir.
Pedagogik takt psixologiyasini rganishida psixolog I.V.Straxov
benihoya katta hissa q shgan. Uning fikricha, bunda muhimi —
quvchilarga ta'sir etishning eng qulay usullarini topa bilish tarbiyaviy
ta'sirni q llashda maqsadga muvofiq pedagogik choralarga e'tibor
berish, aniq pedagogik vazifalarni hisobga olgan holda, quvchi
shaxsining psixologik xususiyatlari va imkoniyatlari hamda mazkur
pedagogik holatlarini hisobga olish zarurdir.
Pedagogik xayol — bu kishining quvchilar shaxsini tarbiyaviy
tomondan loyhalashtirganda z ish harakatlarining natijasini
oldindan k ra bilishda namoyon boiadigan maxsus qobiliyatdir.
Diqqatni taqsimlay olish qobiliyati - bu qobiliyat bir
vaqtning zida diqqatni bir qancha faoliyatga qarata olishda namoyon
b lib, qituvchi ishida oyat muhim ahamiyatga egadir.
Yuqorida k rsatib tilgan qobiliyatlardan tashqari qituvchi
inson shaxsining maqsad sari intilishi uddaburonlik,
mehnatsevarlik, kamtarlik kabi qator insoniy xislatlarga ega b lishi
lozimdir.
Dostları ilə paylaş: