Pædagogisk vejledning



Yüklə 19,85 Kb.
tarix22.10.2018
ölçüsü19,85 Kb.

n:\adm\cfu\kommunikation\cfu danmark\logoer\logo - cfu\logo - tekst højre.jpg

Pædagogisk vejledning



http://mitcfu.dk/CFUEBOG1074887





Titel


Haram



static_qr_code_without_logo

Tema:

Ære, skyld og skam, religion, forelskelse, social kontrol, ungdomsliv, venskab

Fag:

Dansk

Målgruppe:

8.-10. klasse











Data om læremidlet:

E-bog: Kristina Aamand, Gyldendal, 2016

Vejledningen giver et overblik over den røde tråd i det pædagogiske overlay, der knytter sig til e-bogen HARAM.

Det pædagogiske overlay kan bookes sammen med e-bogen og består af flere opgaver, refleksionsøvelser samt eksterne ressourcer, som eleverne tilgår gennem aktivering af markeringer i selve romanteksten.

Overlayet giver derfor mulighed for at arbejde meget tekstnært i fortolkningsfællesskabet.



Faglig relevans/kompetenceområder

Det pædagogiske overlay fokuserer på kompetenceområdet Fortolkning og inddrager alle fortolkningsprocessens fem faser: Oplevelse/indlevelse, undersøgelse, fortolkning, vurdering og perspektivering.

Det nye, eleverne skal lære, hører til henholdsvis indlevelses-, undersøgelses- og perspektiveringsdelen og kan udtrykkes i følgende læringsmål:


  • Eleven kan følge hovedpersonens udvikling i lyset af familiens krav, venindernes forventninger og forholdet til kæresten, Johannes



  • Eleven kan give udtryk for, hvordan et fiktivt univers i romanform kan perspektiveres til virkelighedens verden


Overlayets konkrete udformning

Overlayet organiserer sig omkring litteraturarbejdets traditionelle faser:



Før du læser

Der er på titelbladet lagt markeringer ind i overlayet, der får læseren omkring:



  • Forsidens elementer + bagsideteksten

  • Titlen HARAM

  • Romanens paratekst

  1. Forlagets omtale:

http://dansklitt.dk/2016/09/12/haram/

  1. Anmeldelse på Bogbotten.dk: https://www.bogbotten.dk/boganmeldelse/haram/



  1. Forfatter Kristina Aamand

http://dansklitt.dk/2016/10/04/kristina-aamand-det-er-meget-ensomt-at-kaempe-med-skyld-og-skam/

Se evt. også https://forfatterweb.dk/aamand-kristina#anchor10531 (kræver adgang til www.forfatterweb.dk)



  1. Bogens indholdsfortegnelse (findes i den fysiske bog på s. 5 – er desuden kopieret nederst i denne pædagogiske vejledning)

Mens du læser

Overlayet består i selve læsefasen af to gennemgående opgaver:

Etablering og opdatering af en handlingslinje, der giver eleverne et godt overblik over romanens fiktive forløb. Eleverne skal bl.a. bruge handlingslinjen til at navigere hurtigt rundt i romanforløbet ved den opfølgende litteratursamtale. I forbindelse med dette arbejde, kan eleverne med fordel bruge papirbogens indholdsfortegnelse

Personkarakteristik og -relationer:

Eleverne skal skygge Anisa og følge hende i familien, blandt vennerne og hos Johannes



Derudover findes der forskellige nedslag undervejs i romanteksten under overskriften refleksion.

Efter du har læst

Som afslutning på arbejdet med romanen samles der op på læringsmålene.

Denne opsamling findes på e-bogens sidste side og tager afsæt i en fælles litteratursamtale med fokus på flg.:


  • Hvem er Anisa – hvordan har hun udviklet sig?

  • Hvordan er Anisas liv i det sprængfarlige felt mellem to kulturer?

  • Har Anisa ret i, at det, som er haram, forbudt og forkert også kan være det helt rigtige?

  • Er der paralleller til Kristina Aamands eget liv?



  • Hvad kan vi lære? Hvorfor?

Samtidig kan én af nedenstående dokumentarudsendelser vises for herigennem at perspektivere til dagens Danmark.

Ligeledes kan klassen sammen læse Hosekræmmeren af St. St. Blicher samt se den danske film To verdener. I så fald diskuterer klassen, hvad Hosekræmmeren og To verdener drejer sig om.

Efterfølgende perspektiveres Haram til hhv. novellen og spillefilmen.

I forbindelse med opsamlingen, kan eleverne løse en eller flere af disse opgaver enten individuelt eller to og to:



  1. Lav en skriftlig anmeldelse af bogen



  1. Anisa skriver i kapitel 18 et afskedsbrev til sin mor:

Hvad ville du have skrevet, hvis du var Anisa?



  1. Skriv et debatindlæg til en trykt avis om ære, skyld og skam

Samlet oversigt over markeringsfarver i overlayet:

  • Gul: ”Før du læser” og ”Efter du har læst”

  • Grå: Handlingslinje

  • Lyseblå: Personkarakteristik og -relationer

  • Rød: Refleksionsspørgsmål

Samlet oversigt over eksterne ressourcer lagt ind i overlayet:

  • Kristina ville redde sit ægteskab, Alt for damerne, 27/8 2015 https://www.alt.dk/artikler/kristina-ville-redde-sit-agteskab---men-sa-modte-hun-sin-ungdomskareste-



  • Anmeldelse på Bogbotten.dk, 12/9 2016: https://www.bogbotten.dk/boganmeldelse/haram/



  • Forlagets omtale, september 2016:

http://dansklitt.dk/2016/09/12/haram/

  • Forfatter Kristina Aamand, oktober 2016:

http://dansklitt.dk/2016/10/04/kristina-aamand-det-er-meget-ensomt-at-kaempe-med-skyld-og-skam/

Supplerende materialer


Følgende er forslag til supplerende materialer, der kan lånes/streames på dit lokale CFU:

  • De forsvundne piger, TV2, 2017

  • Den sorte box: Mysteriet om Ashraf - bag om æresdrabet på Sonay, TV2, 2008

  • To verdener, Nordisk film, 2008

  • Hosekræmmeren af St. St. Blicher






Kapiteloversigt:


  1. En pige er som en hvid væg

  2. Urtekussen

  3. Taget med bukserne nede

  4. Sataniske svin

  5. Spillets regler

  6. Helle i himlen

  7. Vin, svin, drenge forbudt

  8. Femme fatale

  9. Søster

  10. Engle og dæmoner

  11. Game over

  12. Monster

  13. Undskyld, Allah

  14. Død

  15. Ny mødom?

  16. Lille bitte penis

  17. Dygtig dreng

  18. Familien først?

Haram, indholdsfortegnelse, s. 5 i papirudgaven

Side af 4
Udarbejdet af Marianne Hundebøl, UCN CFU, februar 2018

HARAM af Kristina Aamand



Dostları ilə paylaş:


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2019
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə