Pedagogika” kafedrasi

Topshiriqni bajarish tartibi:
1.Mazkur mavzu yuzasidan o‘z nuqtai nazaringizni bayon eting.
2.Nuqtai nazaringizni asoslash uchun dalillar kiriting.
3.Mavzu yuzasidan aniq xulosalar chiqaring.
2-TOPSHIRIQ. Alohida yordamga muhtoj bolalarni toifalash jadvali.

Surdopedagogika va surdopsixologiya	Tiflopedagogika va tiflopsixologiya	Oligofrenopedagogika va oligofrenopsixologiya	nutqiy buzilishlar psixologiyasi	Motorli-harakatlanish apparatining murakkab nuqsonlari

3-topshiriq. Bola rivojlanishidagi nuqsonlarni diagnostika qilishda korrektsion ishlar tamoyillari va metodlarini aniqlashda “Charxpalak” metodini aniqlash.

Xususiyatlari	tamoyillar	metodlar
Insonparvarlik
Bolalarni kompleks o‘rganish
Suhbat
Kuzatish
Bolani har tomonlama va yaxlit o‘rganish
Bolani dinamik o‘rganish
Sifatiy-miqdoriy yondashuv
Ma’lum turdagi patologiyali bolalarni boshqa bolalar guruhlaridan ajratish
Rasmlarini o‘rganish
Rivojlanishida mavjud bo‘lgan chetlanishlar darajasiga ko‘ra differentsatsiyalashtirilgan ta’limni tashkil etish
Yoshi
Tajriba-psixologik tadqiqotlar
Testlar

4-topshiriq. Alohida yordamga muhtoj bolalar bilan ishlash metodlariga doir amaliy topshiriqlar
1-topshiriq. Anomal bolalarning fikrlashini o‘rganish maqsadida taxminiy so‘rovnoma variantini ishlab chiqing.
2-topshiriq. Anomal bolalarning rivojlanishidagi o‘ziga xosliklarni hisobga olgan holda ularga chizish taklif etiladigan rasmlar ro‘yxatini ishlab chiqing.
Adabiyotlar:
1.Egamberdieva N.M. Ijtimoiy pedagogika. Darslik.T.2009
2.Mavlonova R.A., Voxidova N.X., Ijtimoiy pedagogika.O’quv qo’llanma.T.: Istiqlol 2009.
3. Салиева З. Ижтимоий педагогика. Ўқув қўлланма. Т.: Адабиёт учқунлари. 2019
3. Галагузова М.А. История социальной педагогики. Учебное пособие Владос. 2000г.
Mavzu: Mahallalar-ijtimoiy o‘z-o‘zini boshqarish organi
(Amaliy mashg‘uloti ishlanmasi 2 soat)
Reja:
1.Mahallalarning jamiyatda tutgan o’rni

2.Bugungi kunda mahallalarga yaratib berilayotgan imkoniyatlar

1-topshiriq.
B.B.B metodi

o‘yinli texnologiya funksiyalari	bilaman	bilishni xoxlayman	bilib oldim
Bolalik
Oila
Mahalla
madaniyat
Din
Ota-ona
Ijtimoiylashuv

2-TOPSHIRIQ. Respublikamizda jami nechta mahallalar faoliyat ko’rsatayotgani va buyuk mutaffakkirlar nomiga nechta mahalla mavjudligi haqida ma’lumotlar to’plash.

3-TOPSHIRIQ. “Mening mahallam”, “Mahallamiz fidoiylari” mavzusida ijodiy ish tayyorlash.

Topshiriq daftarda qayd etiladi. O’rganilgan ma’lumotlar adabiyotlar ro’yxati va qisqacha mazmuni yoritiladi. Ishlanma A4 formatdagi qog’ozda yoki video rolik asosida ham tayyorlanishi mumkin.


Mavzu: Vasiylik va homiylik
(Amaliy mashg‘uloti ishlanmasi 2 soat)


Reja:
1.Vasiylik va homiylik tushunchasi
2.Vasiylik va homiylik tarixidan
3.Vasiylik va homiylikning me’yoriy-huquqiy hujjatlarda aks ettirilishi
1-TOPSHIRIQ.

“ Vasiylik va homiylik” mavzusiga doir blits-so‘rov savollari

1. Vasiylik va homiylik qanday organ hisoblanadi?

2. Vasiylik va homiylik organi qanday me’yoriy va huquqiy hujjatlar asosida ishlarni amalga oshiradi ?

3. qanday bolalar necha yoshdan vasiylikka beriladi? Homiylikkachi?
4. Qanday shaxslar ota-onalikdan mahrum qilinadi?
2-TOPSHIRIQ.FSMU tehnologiyasi

Savol	Yurtimizda vasiylik va homiylik qaysi qonun hujjatlari bilan tartibga solinadi?