P ed ag o g ik adabiyotlarda va am aliyotda “tarb iy a’' s o 'z i aniq. tor y o ’nalishni
belgilash u ch u n ham ishlatiladi. X uddi shu m a ’noda tarbiyachi rahbarligida aniq
m aq sad g a q aratilg an jaray o n tushuniladi.
O 'q itish
—
0
‘qituvchi va o 'q u v c h in in g birgalikdagi faoliyati va bu ja ra y o n d a
b olalarning m a ’lum ot olishi, o 'q u v k o 'n ik m a
va m alakasini egallashi, tarbiyalanib,
rivojlanib b orishi nazarda tutiiadi.
M a 'lu m o t —
bunda nafaqat o 'q itish ,
balki m ustaqil bilim olish, om m aviy
ax b o ro tlar ta ’sirida b o 'lish
bilan birga, insonning ilm iy tizim ni egallashi. ilm iy
d unyo q arash in i shakllantirishi k o 'z d a tutiiadi.
Inson ka m o lo ti —
bu insonning keng m a 'n o d a ichki va tashqi om illar ta 's irid a
shakllanish ja ray o n id ir. Bu ja ray o n d a tarbiyaning m uhim
aham iyat kasb etishi
ta ’kidlanadi.
In so n n in g sh akllanishi -
bu insonning h ay o t y o 'li
davom ida rivojlanishining
o 'z ig a xos shakli b o 'lib , m axsus olib boriladigan tarbiyaviy ta ’sir natijasi
hisoblanadi.
Dostları ilə paylaş: