3-mavzu: ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari

2-MAVZU: O‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning paydo bo‘lishi madaniy-tarixiy, ijtimoiy-xuquqiy shart-sharoitlari

Ma’ruzachi: Qorayeva Latifa Zarifovna
2023-o‘quv yil
REJA:

• Ijtimoiy pedagogikaning dastlabki tarixi.
• Avestoda ijtimoiylashuv jarayoning dastlabki ko‘rinishlari.
• Sharq mutafakkirlarining ijtimoiy pedagogikaga oid ilmiy qarashlari.
• Ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi hamda metodologik yondashuvlar.

Ijtimoiy pedagogikaning dastlabki tarixi.
Ijtimoiy pedagogikaning fan sifatida rivojlanishining birinchi bosqich-qadimgi davrlardan XVII asrgacha bo‘lgan davrini o‘z ichiga oladi. Bu davrda faktlar to‘planishi, tarbiya tajribasining anglanishi, pedagogik va ijtimoiy nazariyalarning shakllanishi ro‘y bergan
Sharqning quldorlik davlatlarida ijtimoiy pedogogik g‘oyalar bir nechta mualliflar tomonidan shakllantirilgan va odatda muqaddas kitoblar shaklida butun xalq mulkiga aylangan
Xitoyda-Shukit
Hindistonda-Vedalar
Misrda-Tot xudosi
O‘rta Osiyoda-Avesto va boshqalar
Shubhasiz, ijtimoiy-pedagogik tafakkurning rivojlanishiga antik davr (yunon va rim) faylasuflari katta hissa qo‘shishgan.
Suqrot (mil. avv. 469-399 y) “O‘z o‘zingni angla” degan shiorni ilgari surgan va shu bilan ong insonda barcha yovuzlikni yo‘qotishi mumkinligini ta’kidlagan
Demokrit (mil. avv. 460-370 y) o‘z ta’limotida tarbiyada bola tabiatini hisobga olish tamoyilini asoslab bergan.
Aflotun (mil. avv. 423-347 y) ilk marotaba davlat va tarbiyaning o‘zaro munosabati g‘oyasini ilgari surgan.
Arastu (mil.avv. 384-322 y) faylasuf, qomusiy olim. U antik duyoda tarbiyaning eng to‘liq nazariyasini ishlab chiqqan.
Mark Fabiy Kvintilian (mil. avv. 42-118 y) notiqlik san’atining qadimgi yunon nazariyotchisi, pedagog. Ilk pedagogik asar bo‘lmish “Notiqning tarbiyasi haqida” unga tegishli bo‘lib