bilan pedagogika fani ravnaqiga ulush q o ‘shganlar. M ashhur hind m asali “K alila
va D im na”, N izom ulm ulkning ‘"Siyosatnom a” , N osir X isravning "S aodatnom a” ,
■'Ro'shnoinom a". Y usuf xos H ojibning “Q u tad g ‘u bilik". M ahm ud Q o sh g ‘ariyning
"D evonu lug‘atit turk” , A hm ad Y ugnakiy, K aykovus, A lisher N avoiyning k o ’pgina
asarlari odob-axloqqa bevosita daxldordir. Bu allom alarning
asarlari pedagogik
fikrlarni rivojlantirishda m uhim aham iyat kasb etadi. Chunki
bu asarlarda
insonparvarlik, halol m ehnat, d o ‘stlik, chin m uhabbat,
sadoqat kabi yuksak axloqiy
fazilatlar o ’z aksini topgan. Suqrot, A flotun, D em okrit kabi buyuk faylasuflar
tom onidan m urakkab falsafa tizim i yaratilgan.
Pedagogikaning fan sifatida shakllanishida chex pedagog olim i Yan A m os
K om enskiyning hissasi katta b o 'ld i. U ning "B u y u k didaktika” asari haqli ravishda
pedagogika sohasida yaratilgan birinchi ilm iy asar hisoblanadi.
X V III
asrga kelib O 'r ta O siyoda ham pedagogik fikrlar taraqqiy eta boshladi.
X IX asr boshlarida M ah m u d x o ‘j a B ehbudiy,
A bdulla A vloniy, Saidrasul A ziziy,
Saidahm ad Siddiqiy kabi m a ’rifat jo n k u y arlari yetishib chiqdi. Bu o lim lar yangi
usuldagi m aktablar tuzish, darsliklar yaratish, xalq o ‘rtasida m a ’rifatni targ ‘ib
etishda
jo n k u y arlik qildilar.
Pedagogika fanining m azm unini boyitib va rivojlantirib boradigan qator
m anbalar m avjud. A yniqsa, m aqollar, ertaklar,
dostonlar, ashulalar, udum lar va
topish m o q lard a tarbiya haqidagi x alq donishm andligi qam rab olingan.
A llom alarning
pedagogika
n azariyasiga
oid
fikrlaridan
fanda
unum li
foydalanilm oqda. Shu bilan birga, pedagogika fani yangi g ‘oyalar evaziga
b oyim oqda.
Dostları ilə paylaş: