Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan
, 5(2):180-
191. 
Holme, T.A. 2020. Journal of chemical education call for papers: special issue on insights 
gained while teaching chemistry in the time of Covid-19. 
Journal of Chemical 
Education
, 9(1):2375-2377. 
Jofrishal & Seprianto. 2020. Implementasi modul kimia pangan melalui pendekatan 
etnokimia di Negeri Aceh Timur Program Keahlian Tata Boga. 
Jurnal IPA dan 
Pembelajaran IPA
, 4(2):168-177. 
Kayalar, F. & Kayalar, F. 2017. The effects of auditory learning strategy on learning skills 
of language learners (students’ views). 
IOSR Journal of Humanities and Social 
Science, 
22(10):4-10. 
Lahra, A.S., Hasan, M., & Mursal. 2017. Pengembangan modul praktikum berbasis 
pendekatan 
open ended 
untuk meningkatkan kreativitas siswa. 
Jurnal Pendidikan 
Sains Indonesia
, 5(1):36-43. 
Lasmiyati & Harta, I. 2014. Pengembangan modul pembelajaran untuk meningkatkan 
pemahaman konsep. 
pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 
9(2):161-174. 
Maimunah. 2016. Metode penggunaan media pembelajaran. 
Jurnal Al-Afkar, 
5(1):1-24. 
Menold, N. & Bogner, K. 2016. 
Design of rating scales in questionnaires.
Germany: GESIS 
Survey Guidelines-Leibniz Institute for the Social Science. 
Moison, Astalini, Darmaji, A., Kuniawan, D., Perdana, R., & Anggraini, L. 2019. The 
phenomenon of physiology senior high school education: relationship of students' 
attitudes toward physic, learning style, motivation. 
Universal Journal of Educational 
Research
, 7(10):2199-2207. 
Nataro, C. & Johnson, A.R. 2020. A community springs to action to enable virtual laboratory 
instruction. 
Journal of Chemical Education
, 97(9):3033-3037. 
Nazar, M., Zulfadli, Z., Oktarina, A., & Puspita, K. 2020. Pengembangan aplikasi 
pembelajaran interaktif berbasis android untuk membantu mahasiswa dalam 
mempelajari materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. 
Jurnal Pendidikan Sains 
Indonesia
, 8(1):39-54. 
Nguyen, J.G. & Keuseman, K.J. 2020. Chemistry in the Kitchen Laboratories at home. 
Journal of Chemical Education
, 97(9):3042-3047. 
Nugroho, P.A. & Puspitasari, Y.D. 2019. Pengembangan modul praktikum pencemaran 
lingkungan berbasis inkuiri terbimbing berkolaborasikan video untuk meningkatkan 
sikap peduli lingkungan dan hasil belajar mahasiswa. 
Jurnal IPA dan Pembelajaran 
IPA
, 3(2):42-61. 
Perdana, R., Subiyantoro, C., & Anggraini, L. 2019. Sikap dan motivasi pada pembelajaran 
fisika. 
SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
, 5(2):178-188. 
Rahmatullah, I. & Ampa, A.T. 2020. Media pembelajaran 
audio visual 
berbasis aplikasi 
canva
. 
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha
, 12(2):317-327. 

---

Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA
 
Puspita, dkk. : Pengembangan 
E-modul
Praktikum Kimia............| 161
Sa’idah, N. & Yulistianti, H.D. 2018. Pengembangan modul praktikum berbasis analisis data 
pada mata kuliah statistik dalam meningkatkan belajar mandiri mahasiswa. 
Jurnal 
Matematika Kreatif Inovatif
, 9(2):198-203. 
Salsabila, N. & Nurjayadi, M. 2019. Pengembangan modul elektronik (e-module) kimia 
berbasis kontekstual sebagai media pengayaan pada materi kimia unsur. 
Jurnal 
Riset Pendidikan Kimia
, 9(2):103-111. 
Sari, R.P., Mauliza, Nazar, M., & Nahadi. 2021. The implementation of performance 
assessment through virtual laboratory to college students’ creative thinking skills. 
Journal of Research in Science Education
, 7(1):5-10. 
Serafin, J.M. & Chabra, J. 2020. Using a cooperative hands-on general chemistry laboratory 
framework for a virtual general chemistry laboratory. 
Journal of Chemical 
Education
, 97(9):3007-3010. 
Seruni, R., Munawaroh, S., Kurniadewi, F., & Nurjayadi, M. 2019. Pengembangan modul 
elektronik (e-modul) biokimia pada materi metabolisme lipid menggunakan 
flip pdf 
professional
. 
Jurnal Tadris Kimiya
, 4(1):48-56. 
Sofyan, H., Anggereini, E., & Saadiah, J. 2019. Development of e-modules based on local 
wisdom in central learning model at kindergartens in Jambi City. 
European Journal 
of Educational Research
, 8(4):1137-1143. 
Taber, K.S. 2018. The use of cronbach’s alpha when developing and reporting research 
instruments in science education. 
Res Sci Edu.
, 48:1237-1296. 
Tan, H.R., Chng, W.H., Chonardo, C., Ng, M.T., & Fung, F.M. 2020. How chemists achieve 
active learning online during the covid-19 pandemic: using the community of inquiry 
(coi) framework to support remote teaching. 
Journal of Chemical Education
, 
97(9):2512-2518. 
Ulfa, Z., Rajibussalim, & Alvisyahrin, T. 2020. Pengembangan modul mitigasi bencana alam 
berbasis 
science, technology, engineering, and mathematic
untuk pembelajaran 
peserta didik jenjang SMA. 
Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA
, 4(2):205-218. 
Wang, L.Q. & Ren, J. 2020. Strategies, practice and lessons learned from remote teaching 
of the general chemistry laboratory course at Brown University. 
Journal of Chemical 
Education
, 97(9):3002-3006. 
Widodo, P. B. 2006. Reliabilitas dan validitas konstruk skala konsep diri untuk mahasiswa 
Indonesia. 
Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro
, 3(1):1-9. 
Yektyastuti, R. & Ikhsan, J. 2016. Pengembangan media pembelajaran berbasis android 
pada materi kelarutan untuk meningkatkan performa akademik peserta didik SMA. 
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 
2(1):88-99. 
Yusup, F. 2018. Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. 
Jurnal 
Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan
, 7(1):17-23. 
Qiang, Z., Obando, A.G., Chen, Y., & Ye, C. 2020. Revisiting distance learning resources 
for undergraduate research and lab activities during COVID-19 pandemic. 
Journal 
of Chemical Education
, 97(9):3446-3449. 

---