Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

Table 3.
Data uji reliabilitas e-modul praktikum kimia dasar
No. 
Aspek 
N-item 
Cronbach’s Alpha 
1 
Aspek Tampilan
5 
0,940 
2 
Aspek Pendahuluan 
4 
0,874 
3 
Aspek Isi/Uraian Materi 
5 
0,920 
4 
Aspek Evaluasi 
4 
0,881 
Tahap Implementasi 
Pada tahap ini, produk e-modul yang telah dikembangkan kemudian digunakan 
selama perkuliahan daring untuk mata kuliah praktikum kimia dasar. Tanggapan 
mahasiswa terhadap penggunaan e-modul ini dikumpulkan dengan menggunakan angket 
yang terdiri dari 15 pertanyaan yang menyangkut beberapa aspek seperti kemudahan 
(kode S1b, S2b, S3b, S6b, S7b, S8b dan S9b), pengetahuan dan motivasi belajar (S4b, 
S5b, dan S14b), dan tampilan (S10b, S11b, S12b, S13b, dan S15b). Rincian pertanyaan 
yang tercantum dalam angket dapat dilihat pada Tabel 4.
Tabel 4.
Soal Angket Tanggapan Penggunaan E-modul Praktikum Kimia 
No. 
Soal 
Kode 
Mean 
SD 
1 
E-modul dapat diunduh dengan mudah pada 
laman e-learning 
S1b 
8,28 
1,7044 
2 
E-modul memudahkan saya dalam belajar 
S2b 
8,57 
1,5572 
3 
Saya dapat membaca materi pelajaran tidak 
hanya dalam rentang waktu perkuliahan 
S3b 
8,84 
1,2815 
4 
Dengan adanya e-modul praktikum kimia dasar 
dapat menambah pengetahuan saya terkait 
pelaksanaan praktikum di Laboratorium 
S4b 
9,17 
1,1415 
5 
E-modul praktikum kimia dasar dapat 
meningkatkan motivasi dalam belajar 
S5b 
8,79 
1,3080 
6 
Saya dapat dengan mudah mengakses video 
praktikum pada e-modul praktikum 
S6b 
8,40 
1,6323 
7 
e-modul praktikum kimia dasar membantu saya 
dalam menjawab kuis dan mengerjakan laporan 
S7b 
8,79 
1,1811 
8 
e-modul praktikum cocok untuk digunakan 
dalam pembelajaran daring 
S8b 
8,95 
1,2899 
9 
Link video praktikum dapat dengan mudah 
terhubung dengan youtube 
S9b 
9,24 
1,2039 
10 Tampilan video praktikum sangat menarik 
S10b 
8,88 
1,1406 
11 Gambar yang ditampilkan pada video praktikum 
terlihat jelas 
S11b 
9,05 
1,0332 
12 Suara narasi pada video praktikum dapat 
didengar dengan jelas 
S12b 
8,83 
1,3131 

---

Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA
 
Puspita, dkk. : Pengembangan 
E-modul
Praktikum Kimia............| 157
13 Musik latar yang digunakan membuat saya 
nyaman menonton video praktikum 
S13b 
8,74 
1,5051 
14 Informasi yang disampaikan menambah 
pengetahuan saya terkait materi perkuliahan 
praktikum kimia dasar 
S14b 
9,26 
0,9283 
15 Video praktikum membantu saya dalam 
menjawab kuis dan mengerjakan laporan 
S15b 
9,48 
0,8217 
Berdasarkan tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan e-modul praktikum kimia 
dasar, diperoleh rata-rata skor tanggapan lebih besar dari 8,00 untuk tiap butir soal angket 
tanggapan. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa memberikan tanggapan yang 
positif terhadap penggunaan e-modul tersebut. (Moison, dkk., 2019) juga melaporkan 
bahwa siswa memberikan tanggapan terkait peningkatan motivasi dan kemudahan belajar 
mereka menggunakan e-modul. Selain itu, Rincian perolehan rata-rata skor hasil 
tanggapan mahasiswa terhadap e-modul praktikum kimia dasar ini dapat dilihat pada Tabel 
4. Jika dikelompokkan perolehan rata-rata nilai berdasarkan ketiga aspek, maka aspek 
kemudahan, tampilan, pengetahuan dan motivasi memperoleh rata-rata nilai berturut-
turut 8,72; 8,99; dan 9,07. Hal ini menunjukkan bahwa tingginya rata-rata nilai aspek 
pengetahuan dan motivasi belajar turut didukung oleh aspek kemudahan dan tampilan. 
Aspek tampilan ini berfokus pada aspek visual dari e-modul dan video tutorial praktikum 
kimia dasar.